[互動交流]奇葩的補課，內(nèi)卷的學(xué)生，扭曲的社會 [復(fù)制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

    打高中的寒暑假放假成功
    如果打高中的雙休成功
    下一步會瞄盯打高中的晚自習(xí)，讓高中晚自習(xí)變成一個開玩笑的晚自習(xí)并且時間要20：00結(jié)束
     只要打高中的雙休成功，那么高中資本化教育也就徹底進行了
     我也被迫加入到高中資本化教育，我早就講過，只要昆山高中教育徹底雙休，我將投資針對高中的校外教培，辦針對高中的校外教培開到昆山的每個角落里去。
     打晚自習(xí)我會反過來幫著校外教培打，讓高中晚自習(xí)20：00結(jié)束，然后徹底變成開玩笑的晚自習(xí)，讓那么些有錢的家長不去上晚自習(xí)而是到我辦的針對高中教育的校外教培機構(gòu)來。
   本人說到做到，立貼為證，我才不怕你們投訴舉報，為什么不怕，我前面講了的。

沒啥用的，就算清華畢業(yè)的，最后工作都差不多

這么說吧！真正成績好的，需要靠孩子的自控力和孩子的天賦，以及努力！你這孩子門門課都補，我估計效果不是太好！還是先培養(yǎng)孩子的習(xí)慣啊！

hongxue2020:這么說吧！真正成績好的，需要靠孩子的自控力和孩子的天賦，以及努力！你這孩子門門課都補，我估計效果不是太好！還是先培養(yǎng)孩子的習(xí)慣啊！ (2024-09-19 10:45)

    你講了就兩個組合：智商+自律
    這是大多數(shù)家長和孩子選擇的組合，這一組合最省錢并且效率最高
    但是現(xiàn)實是什么？
    自律說起來容易，做起來特別難，為什么難？自律實際就是要去克服人性的惰，惰是人性，情愿拿著手機打游戲刷視頻快樂著就不愿意拿起筆和書。
    自律實際就是克服人性的惰，這做起來特別難。
    我了解的家庭，大多數(shù)家庭每天回家后都是在孩子的教育問題是雞飛狗跳的。
    自律沒有？
    那怎么辦？使用“智商+資本"的組合
    用資本，資本的作用就是鞭子推著孩子朝前走。孩子被逼了去學(xué)。在智商可以的情況下資本的投入都是有效果。
    例如：一個智商還很聰明的孩子，就是智商沒有用到學(xué)習(xí)，這時如果有外力去推將智商用到學(xué)習(xí)上都是有效果。
    但是智商不怎么的，無論是自律還是資本這都是白努力的，也是白花錢的。低智商的早做打算去中職學(xué)點技術(shù)早步入社會生活。

    我看到了一個很辯證的觀點
   張桂梅校長女高讓大山的女孩走出大山。
   第一辯證的觀點：張校長免費的女高實際是在幫大山的農(nóng)村在絕種，這些女高的學(xué)生通過張先生拼命的教育教學(xué)考上了本科畢業(yè)后，這些女孩是永遠不會回到大山，那大山的男孩子就娶不媳婦成就光棍村。然后大山的農(nóng)村女孩少成就天價彩禮，城里女孩又不去農(nóng)村，然后大山開始走向絕種。
    第二種辯證的觀點：張校長是偉大的，成就知識的女性自強通過知識改變命運。
    這兩種辯證觀點我真沒法說是非對錯。

凌晨百合:    我看到了一個很辯證的觀點
   張桂梅校長女高讓大山的女孩走出大山。
   第一辯證的觀點：張校長免費的女高實際是在幫大山的農(nóng)村在絕種，這些女高的學(xué)生通過張先生拼命的教育教學(xué)考上了本科畢業(yè)后，這些女孩是永遠不會回到大山，那大 .. (2024-09-20 10:03)

    我個人認(rèn)為未來高中教育也一定會收緊讓底層通過教育進行階層跨越的機會。必然是高中也要走向減負(fù)并進行快樂教育的。只有這樣才會讓社會正常的運轉(zhuǎn)。第一辯證觀點也是事實。只有收緊高中教育減少這些底層上升的機會才會讓社會緩和。
   像張桂梅校長那樣的拼命的進行高中教育的未來將沒有機會。高中徹底雙休，高中徹底寒暑假。
   說白了：家長在教育的問題上多躺平的變多。增加難度和成本讓底層快樂教育著。
    高中教育開始資本化，家長的成本將無限上升，被逼很多家庭必須要接受躺平，同時也告誡底層和中產(chǎn)的教育模式必須要采用智商+自律。有本事你有那么多錢從初中砸錢到高中，初中砸錢進高中了由于高中也需要砸錢有本事繼續(xù)砸。
   高中教育也開始資本化教育，那么家長就要計算，通過砸錢進了高中,高中繼續(xù)砸錢，教育成本上升2倍以上，家長在初中就要三思而后行。告誡家長沒有那么個底氣就不要從小學(xué)到初中砸錢，即使砸錢進了高中也同樣必須砸錢，從小學(xué)到高中成本是幾何式成倍上升是否值得？

這帖子咋的了這么高閱讀量？發(fā)表下個對補課的觀點，大部分人，把課內(nèi)老師講的弄懂，已經(jīng)很厲害，數(shù)理化書上的每一句話，老師講的每一道題都懂，英語的每一篇課文，每一個語法和單詞都背熟，準(zhǔn)確率高于95%，這就是高手。
如果課內(nèi)吸收70%，補課內(nèi)容吸收60%，綜合后整體對知識點掌握效果可不是100%，很可能最多就是70%。相反不補課的話，時間用在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課內(nèi)知識點上，吸收效果可能高于90%。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)是一個長期系統(tǒng)工程，需要每一步扎扎實實，每一個知識點不留漏洞，需要孩子自身努力，迷信補課的作用，不注重課內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)刷題，只會讓你對什么知識點都是蜻蜓點水，漏洞跟篩子一樣。

現(xiàn)在補習(xí)班太多了，花了錢，成績又沒上去。現(xiàn)在真的是惡性循環(huán)。真的有部門該管管了。。。。外地老師都來這給還補課。。。無語

不要補課了，這錢花的不值。

學(xué)校老師免費的，為啥孩子不用？非要花錢去外面補課？學(xué)校老師挺負(fù)責(zé)的，孩子問，老師一般都會細(xì)心教的，不比花錢找的老師強嗎？