看到兒子同班家長的發(fā)聲,我也發(fā)表一下自己的意見。為這個問題我也問過小孩,回答的是:她在上面講她的,我們在下面做我們的題,她講的我們已經(jīng)會了,我們不會的她也不講,或者有時講一半題自己都不知道怎么給出最后結(jié)論。在這里我不否認老師的學(xué)歷和個人能力,可能她也算優(yōu)秀,但偏偏讓她去教一直僅次于重點班的班,可能在某些方面她的經(jīng)驗就不是那么豐富,老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力確實有待商榷。看著孩子每天自己十點到家后做完作業(yè)還自己自學(xué)數(shù)學(xué),把當(dāng)天的數(shù)學(xué)課程再自己摸索一遍,每每都是一點左右睡覺,我覺得有些不知所云也不知道這學(xué)上的有何意義。我在家長群里看家委會去找過校長,答復(fù)是沒有辦法,也許校長是沒有辦法,也許教育局也沒有辦法,也許這一兩個高二班的小孩就應(yīng)該做新老師的小白鼠,也許作為四星級高中的開高也無所謂這部分學(xué)生的未來,但作為家長合理合法的提出自己的意見總不是什么罪。
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