為什么我們國家的創(chuàng)新力不足?
對于學有余力的學生應(yīng)該花在創(chuàng)新力上面。就是當天完成好當天的學的任務(wù)后,做學生自己的事情,去琢磨自己的研究和心得。應(yīng)該有自我的時間去花在創(chuàng)新力上面,自我研究。
而我們相反的,學有余力初二提前入到高中,用高中方式的教育用增加一年的時間去灌。
對于學霸來說,反正是有重點高中讀的,為何要提前進入高中采用灌的方式?
真的智商特別高不是采用灌,而是給足高智商的人足夠的自由時間去創(chuàng)造和創(chuàng)新。
所以我們出不了諾貝爾物理學獎的中國人,出不了諾貝爾化學獎的中國人。
中國教育形成的人才復(fù)制能力是一流的。但是創(chuàng)新力不是一流的。
原因就是提前收割教育沒有給學生足夠的自由的個人時間。