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教育興邦,以師傳道。教師是立教之本,興教之源,是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的奠基者。近日,省教育廳公布了2024年江蘇省中小學(xué)(幼兒園)中職校正高級(jí)職稱評(píng)審結(jié)果公示名單,昆山開(kāi)發(fā)區(qū)1名教師成功入圍。
中小學(xué)教師職稱共設(shè)5個(gè)級(jí)別:正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師,“正高級(jí)”為最高一級(jí),是教師職稱等級(jí)“金字塔”的最頂端,相當(dāng)于大學(xué)教師的教授級(jí)。獲評(píng)教師通常要在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)等方面有卓越成就和認(rèn)可度。
中共黨員,昆山開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng),教育碩士,江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人,姑蘇教育青年拔尖人才,蘇州市學(xué)科帶頭人,昆山市名教師,首屆昆山教育榜樣人物,昆山市道德與法治名師工作室主持人,蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院兼職導(dǎo)師。
曾先后獲各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10余次,開(kāi)設(shè)省市級(jí)示范課、研究課、講座等近50次,中文核心期刊發(fā)表文章8篇,先后主持或參與省、市級(jí)規(guī)劃課題6項(xiàng)。教學(xué)實(shí)踐中確立“真·辨·行思政課”的教學(xué)主張,形成“情境融入、簡(jiǎn)約效能、注重人文、浸潤(rùn)品格”的教學(xué)風(fēng)格。
“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”,教育大計(jì),教師為本。近年來(lái),開(kāi)發(fā)區(qū)積極弘揚(yáng)踐行教育家精神,用心、用力、用情打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)“引才入?yún)^(qū)”,引進(jìn)名教師、名校長(zhǎng)資源,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。做強(qiáng)蘇州大學(xué)附屬兵希中學(xué)教師培訓(xùn)基地,通過(guò)優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教師交流、開(kāi)展教學(xué)共研等方式,推動(dòng)全區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校一體發(fā)展。
下一步,昆山開(kāi)發(fā)區(qū)將進(jìn)一步加強(qiáng)“引才入?yún)^(qū)”和名校長(zhǎng)、名教師、名班主任“三名”培優(yōu)工程實(shí)施落地,賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)開(kāi)展多主體、多層次聯(lián)合教研活動(dòng),促進(jìn)全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)水平,推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)邁向更高的臺(tái)階。
來(lái)源:昆山開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)布
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