[互動交流]家長焦慮的原因終于找到了 [復制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

格局放開一點，你是對的，但縱口難調，老師也是滿足大部分家長的期待，萬一這科成績年級倒數，家長寫舉報信換老師呢

別太在意默寫，默寫對的不一定成績就好。實在不行，別看就行了。

老師巴不得不拖堂，上課時間少，延時服務戶外活動多，這樣多輕松，然后用減負的借口把學生學習丟給家長，放學有寫不完的作業(yè)，然后預習，自默自批訂正，發(fā)在群里讓家長盯著，孩子有不會的家長教，真正有能力的老師不會天天在家長群發(fā)默寫過關情況，發(fā)的目的就老師懶得管學生，讓家長督促背誦什么的，

想到一個問題，以前小學生沒有延時服務的時候，正常都是幾點鐘放學？現在有延時服務了，那么正常放學時間是三點半嗎？

教師子女的抑郁風險是明顯高于其他職業(yè)的，過度重視成績和面子，喜歡控制。知道這些特點，家長干嘛要迎合呢？她愿意發(fā)就讓她發(fā)，孩子又不在群里，教師不當的語言和要求，不必轉述給孩子，家長完成可以更換另一種表達。家長教會小孩子做人，正直善良有閱讀量，就學校那點知識量，不用老師教，AI就可以幫助小朋友很好的搞定。真沒啥好焦慮的！每天1小時以上戶外，拒絕一切學科類培訓，拒絕重復性和懲罰性作業(yè)，給娃建立理念接近的朋友圈，周末一起打球、踢球、爬山、徒步……，孩子陽光自信身體好，學習想不好都難！

不是讀書的料就提前準備職業(yè)規(guī)劃吧，直接退群即可

lilyliu:教師子女的抑郁風險是明顯高于其他職業(yè)的，過度重視成績和面子，喜歡控制。知道這些特點，家長干嘛要迎合呢？她愿意發(fā)就讓她發(fā)，孩子又不在群里，教師不當的語言和要求，不必轉述給孩子，家長完成可以更換另一種表達。家長教會小孩子做人，正直善良有閱讀量，就學校那點知識量，不 .. (2025-02-21 09:06)

    我小時候在農村山區(qū)上學。
    每天早上帶著妹妹從山腳爬到山頂的小學讀書，沒有任何車，全靠兩只腳。不要認為山區(qū)的山是婷林公園那么高的山的。大約要走8KM啊。為了不遲到每天早上起床都很早。
    還有一點，早飯是自己做的啊。
    放學回家還要打豬草喂豬干農活。只有晚上才有時間做作業(yè)和學習。
    每天快樂的，陽光自信身體好。
    學習父母從來不管的。我小學的成績也很差，很少能考到80分以上的，父母很操心就急了。
    我妹學習小學成績特別差到初中時沒有考上高中。
    上初中時是住校的，有晚自習，加上校長是我叔叔，叔叔把初中學校最好的老師放在我的班級。老師對我特別嚴格。我有加餐的在學校老師家里補課的，基本每天沒有玩的，被校長叔叔管著每天學習很苦很累，沒有快樂。我從初中開始學習成績才起來。最后考上高中。
    可惜雖然我妹妹讀初中時喜歡玩導致無緣高中。
    高中校長也是我叔叔的同學，我也放在最厲害的班級，高中更苦了，每天就星期天放假上午半天，周六要上課，周天下午開始上課，每天有晚自習，有刷不完的題，高中做的試卷和練習資料足足能堆一屋子，特別的苦，后面成功考上了大學。我是到初中有好的資源向我提供我才變優(yōu)秀。
    我個人經歷的總結：你講的東西不適合每一個人。

和樓主一模一樣的心理話

   我經常在電梯看到樓上某小孩子手機24小時不離手在打游戲，爺爺帶的，爺爺不在老師的群里。
   有一天我忍不住問了他爺爺學習成績好不好。
    他說不好。
    我說你們回家看他的作業(yè)嗎？他說不看。
    我說老師群里不講作業(yè)的情況和在學校里學習的情況？
    他說爺爺不在群里不問不管孩子的學習。
    孩子的爸也不在老師的群里不問不管孩子的學習。
    媽媽在老師的群里，把群消息設置為禁音屏蔽信息也不看。
    他媽媽說看了心煩，反正天天都是他孩子在群里被老師點名學號。煩,干脆就屏蔽了群消息。
    反正他們家是標準的快樂教育。學與不學無所謂，隨孩子。

    我覺得很好啊。自己的孩子不是讀書料，直接屏蔽老師群里的消息完全做自己。
    但是自己不想學不允許別人去學或者希望老師說一下孩子在學校情況的不允許說，這是不對的。
    你不想但是別人想知道。
   可恥的行為自己不想就讓別人不允許，這是不道德的。
    可以學我們家樓上這家，做自己，做好快樂教育。不關心不在乎學校老師說了啥，直接屏蔽老師發(fā)的群信息。快樂最重要。