“ 提前分流需求:30%理科提招班學(xué)生次年申請轉(zhuǎn)文,反映早期生涯規(guī)劃指導(dǎo)不足”,這里有個矛盾的地方,既然到了高一下都有那么大比例的理科提招班學(xué)生申請轉(zhuǎn)文,那應(yīng)對的方式是再提前2年讓初二的學(xué)生確定文科方向?這不是南轅北轍嗎?這樣到了高一下可能會有更大比例的“文科實驗班”的學(xué)生申請轉(zhuǎn)理,屆時如何應(yīng)對?
一個學(xué)生學(xué)理學(xué)文很難提前規(guī)劃,都是根據(jù)高一下時的成績和興趣選擇,初二就要學(xué)生明確走文科方向有點脫離實際,所以與其將擴招的80個學(xué)生劃到文科方向,不如改為文理兼修方向,考試科目不應(yīng)考歷史,初二的歷史難度基本不能起到篩選人的目的,還是應(yīng)該和理科方向一起考物理,只有數(shù)學(xué)和物理能把一般好的和尖尖好的區(qū)分出來。文理兼修方向成班后,兼顧文理學(xué)科,到了高一下,選文的多就確定文科班,選理的多就確定理科班,其他人轉(zhuǎn)班。