我把案例寫幾個。你們就想到家長在想什么?家長在做什么?
案例一:A家長是我認識的,2024年中考錄取震川中學(xué)。孩子是女孩子,獨子。家長的母親是外企經(jīng)理,薪資較高,家長父親某企業(yè)高級工程師,從事技術(shù)研發(fā)工作。
剛考上震川中學(xué)。家長的想法如下:女孩子的學(xué)科強項是文,但是家長想孩子學(xué)理,孩子也想學(xué)理,但是女孩子理科上中考是比較弱,于時中考錄取結(jié)束,家長就花錢報校外教培,提前學(xué)高中的物理,,化學(xué),數(shù)學(xué)等理科。主要評估孩子有沒有理科的潛力,就打算沒有潛力就放棄之后高考方向改文科。
暑假花了約3萬針對高中的校外教培,基本是提前學(xué)的。
后面上高中后,孩子覺得理科還行,那家長就定了未來孩子高考的方向就是理科。
花3萬是為了給孩子一個基礎(chǔ)和信心。
我問她,如果徹底雙休你家孩子將干嘛?她回:“正好去補課唄,補理科唄”
我問她:補了有用嗎?
她回:不管有沒有用,總比閑在家里打游戲刷短視頻要強啊。既使補了提高1分也能在高考競爭中多1分。賺再多錢還不是留給子女。不讓后悔我那時沒有給她投資教育就行了。
徹底雙休,徹底寒暑假,她家不管那么多,都會集中時間在這些休息時間學(xué)習(xí)。
我進行總結(jié):家庭是獨生子女,就一個孩子。不在乎花錢教育是否有成效。所以不會思考補課是否有沒有用。認為花了給孩子投資教育是未來不后悔。
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