[互動交流]二中西沒有想象中的厲害 [復制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

xianmp3:火車跑得快，全靠車頭帶！
學校好起來，好生源才會匯聚，所以，一個學校要想好，必須要有好領導！
說二中所有師資去別的學校，那個學校也不行的人，眼光都很短淺，估計最多看一年，你多看幾年就不會有這樣的認知！ (2025-03-13 09:21)

        關于校長論。
        我的論點和論據。
     我個人認為，再牛的校長也架不家長的作。沒有家長支持配合的校長再牛也干不出成績的。
     我清楚的記得2022年二中換過一次校長，那位校長認真執行雙減，導致二中提招的并不如意被葛江超越。
     認真執行雙減的校長就不是好校長。于是換了葛江的校長到二中。
     政策大家都是同樣的，雙減，215等，都是同樣的政策。那么校長就要靈活在政策找到破解之法陰奉陽違以提高成績為第一要務。這樣就需要家長配合。由于二中學區是經過階層篩選的。這一群體家長在教育的投入高，能配合學校各種做法。比如：政策要求初中的作業量標準是90分鐘，那么學校布置標準的作業量，然后又布置不強行要求的提優作業是家長或學生自愿完成。這個學校的家長群體積極配合，對于超標的作業量就能積極的去做，也不去說校長的不是。這就是家長的素質與學校進行的配合。
      家長和校完全的配合讓成績提高。
      但是換到其他學校，家長群體素質低，早就被投訴違反各種政策。再牛的校長也架不住家長的作。
      是由于家長的群體的素質能積極的做好家校配合才會有效果。

凌晨百合:        關于校長論。
        我的論點和論據。
     我個人認為，再牛的校長也架不家長的作。沒有家長支持配合的校長再牛也干不出成績的。
     我 .. (2025-03-13 09:54)

家長不配合的很少，最多是家長不能監督孩子完成作業！
至於投訴違反政策的，我嚴重懷疑是其它學校的！

凌晨百合:        關于校長論。
        我的論點和論據。
     我個人認為，再牛的校長也架不家長的作。沒有家長支持配合的校長再牛也干不出成績的。
     我 .. (2025-03-13 09:54)

你說的二字學區是經過階層篩選的，這種論點很不嚴謹。
二中學區的房子三年全換手了嗎？根本就沒有，很多就是傳承下來的，他們階層在哪？

凌晨百合:        關于校長論。
        我的論點和論據。
     我個人認為，再牛的校長也架不家長的作。沒有家長支持配合的校長再牛也干不出成績的。
     我 .. (2025-03-13 09:54)

一個學校，好校長，優秀的老師都是很關鍵的！
好校長能制定合理的規定，好的老師能把知識教透！
不要輕易否定他們的作用。
家庭最多是輔助，在學校的學x才是關鍵！

xianmp3:你說的二字學區是經過階層篩選的，這種論點很不嚴謹。
二中學區的房子三年全換手了嗎？根本就沒有，很多就是傳承下來的，他們階層在哪？ (2025-03-13 10:07)

    我說的特別嚴謹。
    這是歷史城市發展篩選形成的階層匯聚。
    這些老房子，之前大多是市區各個局公Wu家庭，退休干部的家庭的老房子。還有市區的老醫院家屬的家庭房。歷史篩選昆山的精英管理階層的老房子。因精英管理層在這一區域,把優質小學資源和初中集中在這一區域.
    后面隨著炒作學區。
    鄉鎮的中產或者市區的中產發生了向某幾個特定的學區進行了轉移。
    歷史和現實情形篩選了優質的階層在某幾個特定的學區。
    這一類人，在家庭教育做的非常出色，家庭教育投入也高。

凌晨百合:    我說的特別嚴謹。
    這是歷史城市發展篩選形成的階層匯聚。
    這些老房子，之前大多是市區各個局公Wu家庭，退休干部的家庭的老房子。還有市區的老醫院家屬的家庭房。歷史篩選昆山的精英管理階層的老房子。 .. (2025-03-13 10:20)

按照你的思路，二中一開始就應該很厲害，可我在論壇了解到的是以前並不是很厲害啊，是別人瞎說的嗎？

二中西要超過老二中沒有什么好質疑的。

xianmp3:按照你的思路，二中一開始就應該很厲害，可我在論壇了解到的是以前並不是很厲害啊，是別人瞎說的嗎？ (2025-03-13 10:36)

     其實很多時間，二中在00年代，10年代也是經常表現為公辦初中的頭部。
      這就從歷史的政策來看待。
     我們之前的教育不是減負的教育，所有的教育都是依靠學校。那時階層差異在教育上優勢并不明顯。底層能在學校拼命的學。
     后面改變了政策，要減負教育。一減負，那么教育模式就發生了轉變了。轉變為家庭教育模式。這時階層差異在教育就表現出來了。
    越減負，對了優質階層聚集的學區就是有優勢的。
    底層還要為工作忙碌勞累奔波，還在為五米折腰，沒有足夠的時間和精力做好家庭教育。這樣不自律的家庭教育的孩子就在中考淘汰掉了。
     而中產及以上階層，有時間有能力有精力有錢，能出色完成好家庭教育。
     這樣越減負，階層的優質就非常明顯。
     階層優質聚集區表現為就是成績上有優勢。
     一個退休老干部閑在家帶孫子， 有高額的退休金，本來就是高素質的人是有能力做好家庭上幫助子女教育好孩子。
     而一個農民身份的老人帶孫子就是隨便孩子放學怎么玩的包括玩手機游戲。老人只顧著撿紙盒賣錢（沒有高的退休金），這主要聚集在鄉鎮。
     多重因素導致越減負，對于家庭教育非常優秀家庭是非常有利的。
     這是無法改變的階層教育差異。

凌晨百合:     其實很多時間，二中在00年代，10年代也是經常表現為公辦初中的頭部。
      這就從歷史的政策來看待。
     我們之前的教育不是減負的教育，所有的教育都是依靠學校。那時階層差異在教育上優勢并不 .. (2025-03-13 10:59)

你不要總是拿二中和鄉鎮學校比，師資根本沒法比！
什麼退休老幹部，有幾個退休老幹部會做現在的初中題的？
說句不好聽的，以前的那些老幹部，有幾個學問深的？
可能就一點你說對了，財力，有錢上補x班！

xianmp3:你不要總是拿二中和鄉鎮學校比，師資根本沒法比！
什麼退休老幹部，有幾個退休老幹部會做現在的初中題的？ (2025-03-13 11:30)

   你以為家庭教育就是輔導孩子？
   家庭教育的核心是培養自律的能力。自主學習的能力。
    家長不管的在家玩手機游戲不自律，家長再怎么輔導都是扯的。
    昆山，對鄉鎮投入了大量的人力物力，師資也并不差。差的是鄉鎮的家校配合。
    在減負教育和快樂教育模式下，師資的力量的權重降低。基本現在所有的很多事情都是要家庭配合的。