[互動(dòng)交流]之前考大學(xué)的都喜歡報(bào)考計(jì)算機(jī)等工科專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在都是ZF單位和醫(yī)生老師等 [復(fù)制鏈接]

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選什么職業(yè)是別人自由，你也可以去考，而且能考上的能有幾個(gè)，這幾個(gè)就會(huì)影響GPD了？另外你怎么知道那些真正有本事的學(xué)計(jì)算機(jī)的不是高薪，除非計(jì)算機(jī)沒(méi)學(xué)好，混畢業(yè)的。

這些一直以來(lái)都有人學(xué)這個(gè)或是各種職業(yè)，各行各業(yè)一直都有人報(bào)的，競(jìng)爭(zhēng)大，也是一直存在的，記得十幾年前，認(rèn)識(shí)一個(gè)說(shuō)考gong wu yuan，也說(shuō)難的

我覺(jué)得現(xiàn)在還是報(bào)工科類(lèi)的，有技術(shù)傍身不怕失業(yè)。

現(xiàn)在考醫(yī)生 老師的不多吧

過(guò)好自己的小日子，GDP數(shù)字跟大多數(shù)百姓沒(méi)關(guān)系

說(shuō)反了，現(xiàn)在明明是計(jì)算機(jī)，AI，更加熱門(mén)了，所謂的老師醫(yī)生專(zhuān)業(yè)，一邊去，ZF專(zhuān)業(yè)更**，行政管理嗎？

基礎(chǔ)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，永遠(yuǎn)是就業(yè)壓力小的， 比如 電子信息工程，機(jī)械設(shè)計(jì)制造，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 等等
醫(yī)生教師受限政策導(dǎo)向和人口年齡趨勢(shì)和職業(yè)特色，稍微思考一下的，會(huì)很容易找到明顯的劣勢(shì)點(diǎn)。


15年前，師范還是可以考慮的，最近幾年真的是不會(huì)把師范放在第一順位集團(tuán)了。

誰(shuí)跟你說(shuō)現(xiàn)在考老師醫(yī)生的多了，現(xiàn)在考老師醫(yī)生的越來(lái)越少好不好，甚至有勸人學(xué)醫(yī)天打雷劈的話。而就目前的出生率，只要不是傻子，都看得出將來(lái)學(xué)校會(huì)倒閉一大批。

學(xué)醫(yī)好，將來(lái)當(dāng)不了醫(yī)生。還能當(dāng) 導(dǎo)演