別剝奪孩子提需求的機(jī)會(huì)
父母對(duì)自閉癥兒童的過(guò)度關(guān)懷與照顧,讓自閉癥兒童在沒(méi)有使用語(yǔ)言表達(dá)之前需要就得到了滿(mǎn)足,失去了
說(shuō)話的機(jī)動(dòng)。
語(yǔ)言最本質(zhì)的作用就是為了滿(mǎn)足自己的需要,需要得到滿(mǎn)足這個(gè)結(jié)果使語(yǔ)言的使用得到了強(qiáng)化,然后推動(dòng)
人們更好地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具,人的語(yǔ)言就是在這樣的過(guò)程種得并發(fā)展起來(lái)的。
由于父母的過(guò)度照顧,自閉癥兒童的很多需要在沒(méi)有運(yùn)用語(yǔ)言的情況下就獲得了滿(mǎn)足,也就是說(shuō)自閉癥兒
童就失去了學(xué)和使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
要走出這個(gè)誤區(qū),需要父母先把表達(dá)需要的機(jī)會(huì)還給自閉癥兒童,再把語(yǔ)言工具教給他們。自閉癥兒童常
以自我中心式的動(dòng)作或者發(fā)音來(lái)表達(dá)自己的需要,家人憑借自己對(duì)自閉癥兒童這種不正確表達(dá)的理解,給予了
他們所期待的反饋,讓他們達(dá)到了滿(mǎn)足需要的目的,這樣就等于強(qiáng)化了他們不正確的非語(yǔ)言表達(dá)行為,以后有
相同需要的時(shí)候,他們會(huì)繼續(xù)發(fā)出他們自我以為是“正確”的信號(hào)。
那個(gè)時(shí)候,其他人卻無(wú)法聽(tīng)懂了。所以,停止過(guò)度的照顧,讓孩子用正常的語(yǔ)言方式提出需求,促發(fā)他們
使用語(yǔ)言的動(dòng)機(jī),這樣慢慢堅(jiān)持,才會(huì)有好的結(jié)果。
感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力,促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語(yǔ)能力提高,情緒平穩(wěn),注意力集中,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等。
課程對(duì)象:2-10歲兒童,有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題,言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙,注意力缺失多動(dòng)障礙等
課程特色:專(zhuān)業(yè)評(píng)估測(cè)試,一對(duì)一,以?xún)和矏?ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式,讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。
課程設(shè)置:55分鐘一節(jié)課,3個(gè)月一周期。
我們是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)言、言語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專(zhuān)注而專(zhuān)業(yè)的服務(wù)精神,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練及家庭支援,為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目。孩子的成長(zhǎng)更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,老師只是輔助加強(qiáng)的作用。絕大多數(shù)時(shí)間孩子是和父母在一起,所以家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能,這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長(zhǎng)。因此,我們中心為特殊兒童家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識(shí)技能,以及心理咨詢(xún)輔導(dǎo),讓課堂所學(xué)知識(shí)和技能泛化到日常生活中。通過(guò)老師、家長(zhǎng)、孩子的共同努力,使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
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