昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:
1.自閉癥（孤獨癥）
2.語言發育遲緩或發育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統失調
6. 注意力差
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
對于已經在康復訓練當中的孩子對于語言方面，一開始孩子最早進行的訓練方法就是仿說，看到自己的孩子一天天的重復訓練，一點點的變化，對于爸爸媽媽來說，無疑是看到了希望的曙光，以至于平時在家里都會對孩子進行一定的泛化訓練，但是由于訓練方法不得當，導致孩子拒絕訓練，接下來的這個場合你有過嗎？
那么，到底哪些方法才是正確并且有效的呢？
同一個話題上進行泛化
孩子正在專心的玩自己的玩具汽車，你過來說“寶貝，寶貝，看這是什么？你最喜歡吃的棒棒糖，想不想要?”
孩子明顯想要，而且很急迫的想要得到，這個時候你說：“說一個小狗，聽聽，來，說······小狗”
結果就是，孩子哭鬧不叫，你處于焦慮當中，覺得孩子不配合拓展而感到無力
正確的方法：
當孩子在認真的做一件事情的時候，最好靜靜地觀察，他需要幫忙的時候或者他來找你的時候，你再參與進來，
如果你想主動的和他一起玩，你可以蹲下來，輕輕的說，媽媽和你一起玩好嗎？這個汽車發出的聲音是不是：
嘟嘟嘟呀，，跟媽媽一起來說：嘟嘟嘟，孩子感覺自己的認知得到了合適的擴展，也會配合的
注意：
針對發育遲緩的孩子或者自閉癥的孩子，語言訓練一定是一個長期的過程，家長們一定要耐心，不要輕易放過一個小小的訓練瞬間，方法正確，一定要保證在適宜，正確的引導，慢慢的幫孩子積累認知，從而達到一定的語言能力，不要急而躁地迫使孩子只是機械的說字，不理解，沒有認知也很難起到語言的形成。
