有的孩子不會說話，家長簡單認(rèn)為上上口肌課就可以了。孩子不會說話的原因有很多，因?yàn)榭诩∪酰瑢?dǎo)致孩子不會說話，或者發(fā)音不清楚，只是很小一部份的孩子，家長們不能以偏概全。
口肌訓(xùn)練又叫“口部肌肉定位治療”或“口部運(yùn)動治療”，其訓(xùn)練內(nèi)容針對唇肌，下顎，頰肌，舌肌，喉部等肌肉進(jìn)行，在實(shí)際操作中常會利用各種工具協(xié)助和自助的方法提高對口部肌肉的感知，力度，控制和活動能力的訓(xùn)練[1]。這里茶茶小編需要給各位家長區(qū)別一點(diǎn)的是，口肌訓(xùn)練并不等于言語治療，可以說口肌訓(xùn)練解決的大多是孩子發(fā)音和吃飯的問題，其一般訓(xùn)練的目標(biāo)是為了改善發(fā)音說話，提高講話的清晰度和增強(qiáng)口部肌肉可以獨(dú)立活動[1-2]。且相比于著急讓孩子接受口肌訓(xùn)練治療，作為家長的我們其實(shí)更應(yīng)該先了解孩子的口腔肌肉發(fā)育的歷程再對癥看看是否可以通過口肌訓(xùn)練可以得到改善。 那么，有哪些孩子需要進(jìn)行“口肌訓(xùn)練”？ 顧名思義，當(dāng)然是確實(shí)在口腔肌肉存有障礙的孩子。通常對應(yīng)到口腔肌肉發(fā)育的各年齡階段，其對應(yīng)的表現(xiàn)有[3]：
孩子到了1歲，還常常會出現(xiàn)反射性嘔吐 ，在吃米糊或白粥等半固體食物的時(shí)候還不知道應(yīng)該合上嘴巴，或是孩子在咀嚼時(shí)候，對應(yīng)該有的臉部和嘴唇卻少有活動。
年齡到了2歲時(shí)，還經(jīng)常會流口水，且還不會用杯子喝水或用吸管吸東西，在咬比較堅(jiān)硬的食物時(shí)候比如面包干存有很大困難或有些小朋友在吃東西的時(shí)候總喜歡塞得滿嘴都是，這可能是在提醒你孩子的面部敏感度可能偏低。
孩子在3-4歲時(shí)如果還不會咀嚼，只會吃軟食；又或者在咀嚼的時(shí)候舌頭不知道怎么把食物從一邊移到另外一邊。
以上這些癥狀都有可能是口部運(yùn)動出現(xiàn)障礙導(dǎo)致的吞咽困難問題，這個時(shí)候就可以考慮“口肌訓(xùn)練”，但需要說明的一點(diǎn)是，口肌訓(xùn)練并不能是萬能法，它只是言語治療的一個輔助性訓(xùn)練。
語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時(shí)間。小組融合課 一． 適用人群及適用癥狀1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應(yīng)能力差；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后。二．課程特色通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達(dá)能力及專注力，為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準(zhǔn)備。學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學(xué)習(xí)動機(jī)及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流，學(xué)會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)四．上課方式 一對一，一對多的小組方式五、上課時(shí)間周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師
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