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      [教育]昆山花橋哪里有訓(xùn)練感統(tǒng)的地方 昆山寶寶花橋訓(xùn)練感統(tǒng)的學(xué)校 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2024-07-31 , 來自:江蘇省0==
            感覺調(diào)節(jié)障礙是指個體在調(diào)節(jié)和整合來自不同感覺通道的信息時,無法以適當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龇磻?yīng),導(dǎo)致行為上的不適或功能障礙。

      分類:根據(jù)《嬰幼兒心理健康和發(fā)育障礙診斷分類》及相關(guān)研究,感覺調(diào)節(jié)障礙可以分為幾個子類型,主要包括:

      感覺過度反應(yīng):個體對通常不會引發(fā)強烈反應(yīng)的感覺刺激表現(xiàn)出過度的反應(yīng),如對輕微觸碰的極度敏感或?qū)υ胍舻膹娏铱謶帧?br />
      反應(yīng)不足(或稱為遲鈍):個體對感覺刺激的反應(yīng)明顯低于正常水平,可能表現(xiàn)為對疼痛、溫度變化等刺激的忽視或缺乏反應(yīng)。

      感覺尋求:個體表現(xiàn)出對特定感覺刺激的強烈渴望,并經(jīng)常主動尋求這些刺激,如不斷搖晃身體、觸摸或撞擊物體等。

      癥狀表現(xiàn)
      感覺調(diào)節(jié)障礙的癥狀表現(xiàn)多種多樣,具體取決于受影響的感覺通道和個體差異。以下是一些常見的癥狀表現(xiàn):

      觸覺方面:

      (1)觸覺敏感:對輕微的觸碰或衣物標(biāo)簽等產(chǎn)生強烈不適。

      (2)觸覺防御:避免觸摸或擁抱,表現(xiàn)出對觸覺刺激的強烈抵觸。

      (3)觸覺尋求:渴望持續(xù)的觸覺刺激,如長時間觸摸或擠壓物體。

      前庭覺方面:

      (1)前庭覺敏感:對運動或高度變化表現(xiàn)出恐懼,如害怕蕩秋千或乘電梯。

      (2)前庭覺反應(yīng)不足:對運動或高度變化缺乏應(yīng)有的反應(yīng),甚至可能尋求高風(fēng)險活動。

      (3)前庭覺尋求:喜歡快速旋轉(zhuǎn)、跳躍等高強度的前庭刺激。

      其他感覺通道:

      (1)視覺敏感:對光線、顏色或圖案的過度反應(yīng)。

      (2)聽覺敏感:對噪音的強烈恐懼或不適。

      (3)味覺和嗅覺敏感:對特定食物或氣味的強烈反應(yīng)。

      影響與干預(yù)
      影響:感覺調(diào)節(jié)障礙可能對個體的日常生活、學(xué)習(xí)和社交功能產(chǎn)生顯著影響。它可能導(dǎo)致注意力不集中、情緒波動、社交退縮、學(xué)習(xí)困難等問題,影響個體的整體發(fā)展。

      視,訓(xùn)練效果就越好!
      三、招生對象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
      四、課程特色:專業(yè)評估,找出根源問題,逐一擊破,針對性解決分階段設(shè)置訓(xùn)練課程利用多感官訓(xùn)練工具,對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
      五、上課時間:周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時間。


      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)   15162319712    
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道2551號樓203-204


          感覺調(diào)節(jié)障礙是感覺統(tǒng)合理論中的一個重要概念,它描述了個體在處理和調(diào)節(jié)感覺信息時出現(xiàn)的困難。這種障礙可能導(dǎo)致多種癥狀表現(xiàn),對個體的日常生活、學(xué)習(xí)和社交功能產(chǎn)生顯著影響。通過專業(yè)的干預(yù)和家長的支持,個體可以逐漸改善對感覺刺激的調(diào)節(jié)和整合能力,提高生活質(zhì)量。
        
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