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樓主 發表于: 2024-10-14
, 來自:江蘇省0==
近日，江蘇省初中生物學科優質課評比暨觀摩展示活動在徐州圓滿落幕，同時，江蘇省高中美術優質課展評活動也在江蘇省姜堰第二中學成功舉辦。我市2名教師憑借深厚的教學功底、創新的教學理念以及精湛的課堂展示，分別摘得兩項評比的一等獎。
在2024年江蘇省初中生物學科優質課評比中，昆山市青陽港學校教師姜艷婷斬獲一等獎。活動第一輪為理論測試，其內容廣泛，涉及新課程標準、教育學、心理學、生物學專業知識等。此后兩天，選手們根據抽簽，圍繞“智慧在指尖流淌：在實驗中探究，在學具中創造”主題，依序進行優課展示。
姜艷婷老師現場參賽課題為《影響生物生存的非生物因素》，姜老師以“飼養鼠婦”為線索，設計了一堂項目式探究實踐活動。課堂活動中，姜老師通過創新實驗設計及自制教具，引導學生完成科學探究活動，形成項目式成果，并完成本堂課的概念構建，提升學生的核心素養。
課程以學生為主體，通過小組合作完成實驗裝置和方案設計，解決設計過程中遇到的問題，并以巧妙的問題搭建學生的思維階梯，引導改進實驗裝置，完成探究活動，同時設計引入創新多功能實驗裝置，讓學生們利用學具完成科學探究，提升學生的實踐探索能力和思維水平，現場評委們和觀摩老師給予了一致好評。
在江蘇省高中美術優質課評比中，昆山柏廬高級中學的顧倩婷老師憑借思政一體化課堂和極具感染力教學現場，一舉奪得一等獎。該項評比賽包括大單元教學案例、重點教學過程視頻、現場單元說課和答辯四個項目，聚焦新課程標準背景下的“大單元”教學，要求教師需基于學情，結合地域特點，進行單元重構和內容重組。
顧老師以《悲鴻生命》為課題進行巧妙的大單元教學創新設計，打造跨學科學習語境，并基于美術專業知識，讓思政一體化扎根課堂，根據學生學習特點設計各個課程環節，打造符合高中生的深度學習課堂。說課及問答環節結束時，在場的評委及觀摩教師一致響起了熱烈的掌聲。
“我被感動到了，一是被課堂教學中學生真實而熱烈的思辨、反饋所感動，二是被老師講授的“悲鴻生命”的精神和意義所感動，最后是被老師的認真踏實的教學精神，創新且深刻的教學設計，以及具有感染力的課堂教學展示所感動�！爆F場評委團專家評價道。
我深感榮幸能夠榮獲省賽一等獎的殊榮，榮譽的背后，離不開蘇州市和昆山市的教研員以及各位前輩的傾囊相授和悉心指導，同時也離不開校領導和同事們給予的莫大支持，讓我深刻體會到“眾人拾柴火焰高”的團隊力量。此次獲獎也是我人生新篇章的起點，我將繼續不懈努力，在教育的道路上持續前行。
非常榮幸能代表蘇州大市參加江蘇省評優課比賽，更榮幸能獲得省一等獎的成績！為期四天的比賽活動，激烈程度讓我驚嘆不已�！熬G葉清無限，歸根感恩情”。在長達半年的備賽過程中，我得到了蘇州教科院和昆山市教發中心兩位教研員的悉心指導和幫助，昆山市中學美術中心組專家的多次研討、打磨和助力，以及學校領導的關心和支持。在此，由衷感謝在賽場內外引領我不斷前行的師者們。
江蘇省學科優質課評比活動，作為我省基礎教育領域內一項最具權威性、含金量的教師專業技能競賽之一�；顒又荚谕ㄟ^嚴格篩選與競技比拼，發掘并表彰一批教學技藝精湛、教育理念先進的優秀教師，為全省教師隊伍樹立典范。大賽的舉辦不僅促進了教師間的經驗交流與互學互鑒，還極大激發了教學創新，對推動教育現代化進程具有深遠影響。
來源：昆山教育發布
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