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樓主 發(fā)表于: 2024-12-30
, 來自:江蘇省0==
近日
江蘇省教育廳辦公室公布
2024年初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室名單
昆山4所初中學(xué)校獲評(píng)
省級(jí)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)不僅在硬件設(shè)施上達(dá)到了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，更注重發(fā)揮“軟件作用”，為學(xué)校的青少年提供了專業(yè)、貼心的心理健康服務(wù)。
婁江實(shí)驗(yàn)中學(xué)在心理輔導(dǎo)室建設(shè)上，設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室、專用心理教室以及三間不同功能的團(tuán)體輔導(dǎo)室（鼓圈教室、團(tuán)體活動(dòng)室、放松冥想室），且各室配備專業(yè)教具、器材及多媒體設(shè)備和科普宣傳區(qū)、閱覽區(qū)等多元化、專業(yè)化的硬件設(shè)置用作教育輔助。
心理健康工作開展方面，學(xué)校從校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面深入開展心理健康特色工作，校級(jí)層面推出“陪伴初三”“生命教育”“人際關(guān)系輔導(dǎo)”等系列主題活動(dòng)，為學(xué)生成長關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與素養(yǎng)提升助力；年級(jí)層面開展大課間團(tuán)輔活動(dòng)；班級(jí)層面借助班主任、兼職心理老師與心理委員之力，將心理健康教育融入班級(jí)日常，通過主題班會(huì)等營造良好氛圍。
由此，從硬件設(shè)施到教育活動(dòng)，全方位守護(hù)學(xué)生心理健康。
城北中學(xué)始終把心理健康教育工作擺在突出位置。學(xué)校設(shè)有389.7平米的學(xué)生積極心理成長中心，涵蓋10多個(gè)功能區(qū)域。
學(xué)校整合蘇州大學(xué)心理學(xué)專業(yè)和社區(qū)的力量，開展全年度不間斷的心理健康教育特色工作。社工、蘇州大學(xué)“同心蓮”項(xiàng)目等資源全天駐校心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)社工深入家庭跟進(jìn)開展工作，依托家長學(xué)校開展豐富多彩的心理活動(dòng)。
面向全校3400多名學(xué)生常態(tài)化開展“打開五感，感知美好”“心靈奇趣園”“考前解壓”“人際交往”等系列主題周、月活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長，營造積極溫暖的班級(jí)氛圍，構(gòu)建了從硬件設(shè)施建設(shè)到多樣化教育活動(dòng)的全方位心理健康守護(hù)體系，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
新鎮(zhèn)中學(xué)以成長型思維理念為基石，建造孵化成長型思維的潤心基地，秉持“專業(yè)、溫馨”的原則，配置了心理辦公區(qū)（接待、檔案、閱覽、測評(píng)）、心理教室及3個(gè)功能室（沙盤、團(tuán)輔、放松），常態(tài)化為師生、家長提供心理支持。
學(xué)校充分利用校園空間資源，通過心育墻、宣傳欄等形式營造成長型校園文化，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及成長需要，開發(fā)“成長型思維訓(xùn)練營”系列課程，運(yùn)用短焦和認(rèn)知行為技術(shù)賦能成長型咨詢個(gè)案，并融合其他課程開展成長型五育活動(dòng)。
積極語言也在每個(gè)課堂中生根發(fā)芽，特色社會(huì)實(shí)踐、心理社團(tuán)、校園心理劇創(chuàng)作等活動(dòng)，也讓學(xué)生在參與中看到了自己的更多可能。學(xué)校將繼續(xù)秉承“用愛呵護(hù)并賞識(shí)每一顆希望的果實(shí)”為理念，給新鎮(zhèn)學(xué)子無限自信與進(jìn)步的力量！
張浦初級(jí)中學(xué)心理健康教育專用場所由團(tuán)體輔導(dǎo)教室、個(gè)體心理輔導(dǎo)室、辦公接待室及心理健康宣教長廊組成，設(shè)有測評(píng)區(qū)、放松區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤治療區(qū)等功能性區(qū)域，并配置標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備、器材及教具。
學(xué)校立足學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)新構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的心理教育體系，同時(shí)建立健全“學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)”三級(jí)心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，常態(tài)化開展主題團(tuán)輔、心理班會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育全覆蓋。
家庭層面，通過個(gè)別訪談、家長沙龍、專題講座等多元形式，扎實(shí)推進(jìn)家校協(xié)同育人工作。
在社會(huì)層面，充分整合校外資源，實(shí)現(xiàn)社工駐校、專家引領(lǐng)、部門聯(lián)動(dòng)的專業(yè)支持機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生心理健康發(fā)展。
下一步，市教育局將以省達(dá)標(biāo)心理輔導(dǎo)室為契機(jī)，進(jìn)一步深化學(xué)校心理輔導(dǎo)室的科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)用，挖掘心理輔導(dǎo)室之陣地功能，不斷優(yōu)化心理輔導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容與方式，為青少年的健康成長筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線，助力他們在人生的道路上茁壯成長、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
來源：昆山教育發(fā)布
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