1身體訓練       據研究，我們所謂的孩子的好動，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科學研究都表明，剖腹產的各項負面影像中，就有影響孩子平衡能力這一項。同時孩子出生以后，在爬行階段，沒有得到足夠的訓練，導致了孩子前挺神經核發育不完全，而該前挺神經核能夠影響對聲音的過濾能力，而孩子爬行的過程正是促進前挺神經核發育的重要過程。過早的站立或行走無形中壓縮了爬行的時間，導致該項神經核發育不完全，對聲音的過濾能力下降。孩子的世界就像開著無數臺不同頻道的電視機。他在說這句話的時候，我第一次找到對自己聽覺世界的形容，我就是這樣，其中的痛苦也只有自己能夠明白。也許看到這里的時候，有些父母已經開始后悔錯過了孩子的爬行期，但是身體平衡感的后天訓練和前挺神經核的發育仍然是可以補救的。平衡能力的訓練方法，一種是走線，即腳尖頂著腳跟，沿著線走；第二種是借助平衡臺，讓孩子盡可能的保持較長的時間。

        為了增加難度，兩個方式都可以選擇在頭上放本書或者其他物品，聽起來有點像古時懲罰孩子頭上頂個碗，平衡臺的作用對前庭固有感覺及身體姿勢的強化有很大的作用，尤其是站立時重心較高，平衡不易把握，這有助于對平衡反應的反射感覺進行強有力的統合工作。2注意力穩定性訓練一直強調保護孩子的專注力，就像是保護著他的一項潛力，如果不訓練，不提升，那么早晚優勢也會消退。就像我們發現孩子小時候很喜歡音樂，如果不給他進行專業的培訓，那么孩子早晚興趣也會消失的。所以聽到注意力穩定性可以訓練的時候，還真是育兒路上又亮起了一盞燈三種幼兒園注意力穩定性訓練的方法：第一，拍球，定點拍球。可以分為球定人不定或人定球不定。這個能夠訓練手和腦的協調，提升孩子的注意力。我在帶小寶去上幼兒園的親子班時，曾經就看到過老師帶著孩子們拍球的課間活動，當時只覺得是個鍛煉的游戲，沒想到還有這么深層的意義。第二，跳繩。能夠訓練身體協調和情緒控制。身體協調我能理解，但是情緒控制不太明白。我查了一些資料，資料中通常對跳繩協調身體的作用進行了詳盡的敘述，但是對于情緒控制只提到能放松心情。第三，下棋。這個能夠提升注意力是很顯而易見的。

注意力訓練三大原則1

第一，讓孩子快樂

一定要有趣味性，不要強迫孩子刻意的訓練，這樣非但達不到訓練的目的，而且會讓孩子產生抵觸，甚至父母與孩子之間為了所謂的注意力訓練發生不愉快經歷。

第二，重復

重復的目的就是形成慣。

第三，環境

這個其實是最簡單，但卻是最困難的。因為這一點不僅需要孩子和父母的參與，還需要家庭成員的參與。不管是家庭日常的環境，還是大人與孩子互動過程中的引導，都非常重要。比如，我們想要孩子專心的看書，而家里的電視機卻一直播放著，這就是在破壞孩子的注意力。又或者孩子正在看書，老人端著一盤水果，心疼的非要孩子吃點東西再看，這也是一種破壞。感覺統合是指大腦和身體相互協調的學過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感覺統合訓練是研究人類行為、情緒、學校及動作反應與中樞神經系統之間的科學。課程對象：2-8歲兒童家長，孩子情緒不穩定、多動、動作發展不良、人際交往差、學障礙、言語發育障礙等。課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強。課程特色：專業評估測試，老師與兒童一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，利用游戲有效地刺激和促進兒童大腦的整合發展，讓兒童快樂地學成長。聯系電話：15050233715QQ:3502418949微信：hengna3聯系人：宗老師地址：昆山玉山城南利得國際1402室 學校網址：[url][urlend2]