[paragraph]家庭精細運動訓練什么是視覺運動統合?視覺運動統合是眼睛運動能力，視覺感知和運動控制的組合過程。我們使用我們的視覺和運動系統在一起完成許多任務，如在日常生活中的繪圖，寫作和切割。視力運動技能的困難可能由單一的有限敏銳度、視覺感知缺陷、差的精細或大運動能力或所有問題的組合而引起。視覺運動技能可以通過各種活動來提高。視覺運動統合的發展序列通過使用鉛筆和紙張可以用于測量兒童的視覺運動技能。為了模仿畫各種形狀，孩子必須首先在視覺上知道形狀的位置和方向。然后，孩子通過與眼睛運動相對應的手臂運動來進行形狀的復制。孩子要先學會畫垂直線、水平線和圓形線條，之后再能夠模仿畫它們。✦ 下面是視覺運動發展的月齡能力表，這些能力與上學用筆能力相關：1 歲1個月學大人用蠟筆涂鴉1 歲3 個月自己用蠟筆在紙上畫1 歲4個月自發地用蠟筆涂鴉1 歲9 個月涂鴉時不會畫出紙面2 歲模仿畫豎線2歲1個月用顏料和刷子2歲 6個月模仿畫橫線2 歲9個月模仿畫圓圈2 歲10個月畫豎線3 歲畫圓圈3 歲6個月模仿畫交叉線3歲9個月描虛線畫圖形4 歲畫小人，含身體三個部位4 歲1個月畫十字線4 歲6個月畫正方形4 歲10個月畫一些線條容易，好識別的物品4 歲11個月畫X5 歲畫一張臉，含嘴、鼻子、眼睛；寫自己的名字5 歲 3個月畫三角形5 歲4個月畫小人，含身體6個部位5歲6個月一起畫一個三角形和正方形5歲11個月會沿著彎曲的虛線畫線6歲1個月會獨立寫0到9的數字和26個字母提高握筆能力的活動手的兩側是什么？我們的手有“技能側”和“力量側”。“技能側”是指用拇指，食指和中指的手的側面。手的“力量側”由小指和無名指構成。“力量側”提供穩定性，而“技能側”可以自由移動以操縱物體（比如書寫）。例如，當我們握筆的時候，使用手的“技能側”來操縱鉛筆，而小指和無名指塞入手掌內部，從而提供了抓握筆的穩定性。我們如何分別用手的兩側工作？我們孩子的手可能還不夠強大，以至于不能區分這兩側并有效地拿握小物品。如果想加強手的功能，我們可用的一個方法是讓孩子趴在地板上，用前臂和手掌外側支撐起自己的身體，然后用剩余手掌部分進行活動練。✦ 這里有一些建議活動，可以提高孩子的握筆能力：用短小的蠟筆作畫：可以提高手的工作精細運動技能。在垂直表面練：可以讓孩子使用與地面垂直的畫架上、或是將畫紙貼在墻上作畫，還可以讓孩子擦家里的玻璃來練精細運動能力。在粗糙表面作畫：在馬路兩邊的人行道上用粉筆作畫或是在砂紙上作畫，粗糙的表面會增加對孩子手部力量的要求。捏豆子：使用拇指和前兩個手指拿起豆子，提高手指靈活度。澆花：給孩子一個小噴水瓶，給植物澆水。要確保瓶子足夠小，以便孩子可以用無名指和小拇指穩定瓶子，同時使用拇指，食指和中指擠壓扳機。玩彩泥：讓孩子用拇指、食指和中指制作毛毛蟲或肉丸。藏寶：在彩泥或粘土中藏小物品，讓孩子用手找出。趴在地板上玩：鼓勵孩子趴在地板上玩樂高或其它玩具，用兩個肘部支撐身體。這將使孩子很難用整個手來玩玩具，從而增加“技能側”手掌的應用。聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室