昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)蘇州家長(zhǎng)感覺統(tǒng)合對(duì)寶寶的影響感覺統(tǒng)合的作用
嬰幼兒的感覺系統(tǒng)在出生前就已開始發(fā)展，出生后四周就會(huì)變得相當(dāng)明顯。 1歲左右，視覺、聽覺、嗅覺、痛覺及前庭覺就會(huì)發(fā)展到接近成人的程度。 2歲時(shí)各種感覺系統(tǒng)就已相當(dāng)成熟。 感覺統(tǒng)合與兒童教育 感覺統(tǒng)合對(duì)兒童的基礎(chǔ)技能：口腔動(dòng)作、感官知覺、身體動(dòng)作、社交、情緒、語言、認(rèn)知與智能等方面皆有正面影響，同時(shí)幫助成人更加了解兒童的感覺與需求使教育成效事半功倍。 感覺統(tǒng)合對(duì)兒童肢體律動(dòng)學(xué)習(xí)之應(yīng)用：提升專注力、提升聽覺敏銳度、善用視覺模仿動(dòng)作、促進(jìn)身體平衡感、動(dòng)覺與身體配合靈活、掌握節(jié)奏速度感、參與團(tuán)體肢體操作表演、激發(fā)肢體課程之興趣。 兒童參加感覺統(tǒng)合活動(dòng)可以習(xí)得：喜歡和他人共處、愿意與人合作達(dá)成任務(wù)、能遵守彼此訂定之規(guī)則、愿意與人分享、愿意輪流等待游玩器材或活動(dòng)、能服從他人領(lǐng)導(dǎo)、能接納他人不同意見、能透過語言與人協(xié)商討論。 感覺統(tǒng)合發(fā)展正常的兒童，因?yàn)閷?duì)自己的身體行動(dòng)與身邊很多事物可以良好掌控，情緒穩(wěn)定對(duì)人、事、物都會(huì)感到興趣，有利其學(xué)習(xí)。如果對(duì)自己對(duì)軀體的控制能力有所 缺乏，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低落，不愿意與其他人做社會(huì)性互動(dòng)，久而久之會(huì)造成兒童心理孤獨(dú)與情緒低落。
