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昆山語言康復專業培訓機構昆山寶寶語言訓練中心昆山語言輔導專業康復中心

2023-02-22

啟智星特教

語言發育特點

時間	語言發育特點
3個月	除了哭，嘴里還會嘟囔一些東西，會把頭轉到聲音的方向，并會安靜下來微笑回應等。
6個月	咿咿呀呀使用輔音，通過發出聲音吸引家長的注意力。
9個月	發出更多樣的聲音和音節組合，聽到熟悉的東西名字或人名會轉頭看。
12個月	會叫“爸爸”或“媽媽”，對簡單的指令做出回應，會發出長串的聲音。
15個月	會模仿新詞匯，理解大約50個詞左右等。
18個月	能理解并說出200個左右詞匯，理解大約50個詞左右等。
24個月	能理解語句之間的關系，語言清晰表達出內心的意圖和想法。
36個月	理解復雜的長句，掌握語法結構和構成規則等。

很多家長發現孩子的問題，基本都是從孩子不會說話開始的。開始家長認為孩子年齡小，不著急，稍微再大一些，等到孩子2歲了，還是不會說話，才開始著急看醫生。甚至有的孩子父母比較淡定，一直等到孩子上幼兒園了，幼兒園老師發現孩子問題，家長才開始重視。這樣就白白耽擱了孩子黃金干預訓練期。家長們在孩子小齡的時候，如果發現孩子和普通孩子有差距，無論是什么方面，一定要重視！

語言訓練：

1. 模仿技能的教學

2. 強化自然的發聲行為

3. 提要求技能的訓練

4. 命名技能的訓練

5. 仿說技能的訓練

6. 交互式語言技能的訓練

7. 接受性語言技能的教學

8. 視覺感知能力和樣本配對技能的訓練

9. 輔助溝通系統

10. 識字\閱讀技能的訓練

語言認知訓練

一．招生對象

1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。

2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。

3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；

二．課程特色

將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。

三．訓練方式