補(bǔ)課是自己能力有問題，并且安全感不高的才去補(bǔ)，如果由于不自覺要補(bǔ)課，那么就算大學(xué)畢業(yè)了自律性能提高嗎，其實(shí)最容易改變的就是人的思想，隨大流的太多，根本數(shù)不過來

不雙休，怎么補(bǔ)課賺錢？這幫黑心賊

有本事把所有的教培機(jī)構(gòu)關(guān)閉了再來說雙休

     我從來不會(huì)掩飾我心里所想的：我希望越來越多的家長真的雙休讓孩子去玩開心快樂，大家都玩開心快樂在雙休讓各大校外教培都破產(chǎn)倒閉關(guān)門，這樣的家長越多我就越開心。
     但是馬上有一個(gè)人打了我一巴子把我送回了現(xiàn)實(shí)，做夢吧，醒醒吧。
     我早就講過本質(zhì)問題：校外教培是利用階層競爭在賺錢。現(xiàn)在之所以這么卷，本質(zhì)問題：階層競爭。富人和權(quán)貴不計(jì)成本的在孩子的教育上進(jìn)行投入。被逼中產(chǎn)和底層也在教育上競爭投入。
     這叫階層在斗爭在窩里斗，資本乘機(jī)賺錢。
     底層的處境，卷又卷不贏躺又躺不下的局面。
      而且底層最喜歡干的事是什么？底層最喜歡窩里斗。底層最喜歡做的就是底層互相傷害，而且底層也無知的說要快樂要開心在教育上。

     最好你們所有人都在雙休玩開心休息，就我家孩子在學(xué)習(xí)，這樣我就笑到天亮開心到起飛。
     本人覺得,越來越多的高中學(xué)生和家長在高中進(jìn)行躺平,雙休時(shí)真的睡了兩天玩了兩天越多,我就覺得我的兒子應(yīng)該越開心。
     只要越來越多的人真的在雙休進(jìn)行休息，那誰屬于奮斗型在雙休還在學(xué)習(xí)的就越競爭力越強(qiáng)。
     躺平的越多真的雙休玩的越多，而雙休選擇還在上校外教培上課的就越成功。
     最好家長使勁的舉報(bào)投訴雙休補(bǔ)課的，這樣補(bǔ)課費(fèi)上漲，有錢的家長也越開心。用錢直接把窮鬼全部咂下去。有本事窮鬼靠你的自律來戰(zhàn)勝砸錢的。

作為一個(gè)家長，強(qiáng)烈支持雙休。孩子需要休息，需要有時(shí)間做自己的事情。