給自閉癥孩子發(fā)揮潛能的機(jī)會
提到自閉癥孩子，大家都會認(rèn)為他們什么也做不了，其實(shí)不然。事實(shí)上，每個孩子都有潛藏的才能，自閉癥孩子也是這樣。揮出孩子的潛能，給其日后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、留心觀察平日里，我們應(yīng)該留意這些自閉癥孩子的行為舉止。在他們學(xué)、游戲、交際時，注意觀察他們的擅長之處，一段時間后就可以發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)出，再加以正確的引導(dǎo)。例如磊磊，他吃完飯后，會主動的去拿掃帚掃干凈地上的飯粒，別人的東西掉了，他會拾起來放回原處，這就是他良好的生活慣。2、制造更多機(jī)會了解了他們的擅長之處后，就要努力給他們創(chuàng)造機(jī)會多加鍛煉。其實(shí)隨時隨地就可以給孩子鍛煉的機(jī)會，只要是他們力所能及的都可以讓他們?nèi)プ觥Ｎ以诤髞碛?xùn)練磊磊的時候很多我認(rèn)為他能做的事就都讓他自己去做，例如用杯子接水，自己拿飯盒等。他們越做就會越熟練，越有信心，這樣才能夠走出自卑。
語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動技能、社會適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。絕大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
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