每個(gè)自閉癥孩子的情況都不同，需要訓(xùn)練的內(nèi)容也會(huì)有所側(cè)重，所以制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃是必要的。然而，自
閉癥孩子的康復(fù)教育內(nèi)容很多，要根據(jù)孩子的接受能力分階段進(jìn)行，做訓(xùn)練計(jì)劃也要循序漸進(jìn)。同時(shí)，還要根
據(jù)孩子掌握的程度對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
初級(jí)階段
這個(gè)階段主要是建立基本學(xué)行為，如聽(tīng)從指令和基本配合能力。
對(duì)于剛被診斷或年齡在2歲左右的孩子，首先，要教會(huì)他的是如何配合我們，與我們建立關(guān)系。
這個(gè)階段一般我們會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)單的指令跟從，比如說(shuō)：坐好了、站起來(lái)、過(guò)來(lái)、抱抱、招招手等動(dòng)作；同
時(shí)，還可以教孩子玩簡(jiǎn)單的木制拼圖，讓他學(xué)會(huì)收拾玩具。初級(jí)階段一般會(huì)用大概兩周到一個(gè)月的時(shí)間，給孩
子建立一個(gè)上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài)，并且能夠在安靜的情緒下配合家長(zhǎng)完成一些簡(jiǎn)單的指令。
中級(jí)階段
這個(gè)階段的重點(diǎn)是基本學(xué)能力的建立，主要內(nèi)容包括：語(yǔ)言和言語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)作模仿能力、視覺(jué)訓(xùn)練、游戲和
社交技能以及發(fā)音的跟從和糾正。
這個(gè)階段是非常重要的，早期的、正確的專(zhuān)業(yè)干預(yù)可以為今后的學(xué)和預(yù)后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。但這些都是非
常專(zhuān)業(yè)的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要專(zhuān)業(yè)人員和機(jī)構(gòu)的持續(xù)支持。
高級(jí)階段
這個(gè)階段的重點(diǎn)是提高學(xué)品質(zhì)和技能。在中級(jí)階段的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和老師可以逐漸增加難度和孩子自主學(xué)
技能，結(jié)合孩子的興趣、能力和生活環(huán)境，讓孩子在語(yǔ)言認(rèn)知方面掌握物品功能、外形和類(lèi)別的知識(shí)，在語(yǔ)言
方面開(kāi)始與家長(zhǎng)使用交流性語(yǔ)言，以及學(xué)小組上課的技巧。
語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言障礙、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。
招生對(duì)象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.口齒不清
5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂(lè)游戲
9.手部精細(xì)
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動(dòng)癥
13.行為矯正
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一、移動(dòng)的物體是訓(xùn)練眼神的最佳媒介
天上的飛機(jī)，空中的泡泡，地上滾動(dòng)的小球，還有蜻蜓、蝴蝶等會(huì)飛的昆蟲(chóng)……凡是在孩子視線(xiàn)范圍內(nèi)可以移動(dòng)的物體都是訓(xùn)練眼神的最佳媒介。
室外開(kāi)闊，孩子受干擾的因素相對(duì)較多，可以從室內(nèi)相對(duì)封閉的環(huán)境開(kāi)始訓(xùn)練。
拿繩子綁住一個(gè)孩子熟悉喜歡的物品，在孩子眼前慢慢晃動(dòng)提示孩子追視。慢慢地，孩子眼神的聚焦能力就會(huì)有所增強(qiáng)。此外，只要是室內(nèi)的活物，都可以引導(dǎo)孩子去張望或打量,直到一個(gè)活動(dòng)的物體孩子十有八九可以定睛去注視即是達(dá)標(biāo)。這個(gè)時(shí)候就可以慢慢把訓(xùn)練地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到室外，室外的媒介更多也更好利用。
吹一個(gè)大泡泡，吹一連串大泡泡；滾動(dòng)一個(gè)大球，滾動(dòng)幾個(gè)大球；看一只蝴蝶飛舞，看一群蝴蝶飛舞……多讓孩子在大自然中見(jiàn)識(shí)各種事物，體驗(yàn)各種樂(lè)趣。在多姿多彩的世界中，孩子的眼睛會(huì)本能地鎖定那些他們喜歡的東西，散發(fā)出光芒。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的眼神不再空洞和飄忽了。
總之，充分利用移動(dòng)的物體進(jìn)行眼神的聚焦訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子眼神的聚焦能力就能增強(qiáng)。
