1. 預(yù)防
預(yù)防真的很重要，與其等孩子出現(xiàn)問題行為時束手無策，倒不如事先做好前提控制，別讓孩子出現(xiàn)問題行為。
問題行為的預(yù)防措施：
a. 環(huán)境變換：首先要控制好外部環(huán)境，提前做好準(zhǔn)備工作。
b. 承受能力：如降低任務(wù)難度、修改課程內(nèi)容。
c. 輔助措施：如視覺提示、行為契約、社交故事、定時器提醒、同儕示范錄像、提供機會孩子自己選擇的機會
d. 減少對觸發(fā)點的刺激：盡量不要碰觸孩子的爆發(fā)點
2. 積極行為干預(yù)
很多問題行為的出現(xiàn)都和孩子的技能不足是息息相關(guān)的。由于技能不足，才導(dǎo)致了種種問題行為的出現(xiàn)，尤其是為了達到溝通目的而產(chǎn)生的問題行為。所以提升孩子的自我能力才是最關(guān)鍵的。
常見的積極行為干預(yù)方法包含以下幾大類：
a. 教導(dǎo)具有相同功能的替代行為
如：用力拍桌子→功能：獲得注意力→介入：教舉手
如：哭鬧→功能：獲得東西→介入：教語言，教圖片交換
如：扔作業(yè)本→功能：逃避任務(wù)→介入：教導(dǎo)尋求幫助
如：搖晃身體→功能：自我刺激→介入：坐搖椅
b. 培養(yǎng)承受能力
適用于挫折承受能力差的孩子。
c. 找到合適的溝通渠道
能夠用語言溝通的小朋友問題行為就會少一些，而對于沒有語言或者語言受限的孩子，則一定要培養(yǎng)一個合適的溝通渠道，圖片、文字等均可。
d. 培養(yǎng)興趣愛好
俗話說“無事生非”，有了興趣愛好后，孩子就可以很好地打發(fā)時間，整個家庭的生活質(zhì)量也會有所提高。而不至于因為無所事事是而產(chǎn)生問題行為。比如動手操作類的：畫畫、串珠子、投硬幣等，如果孩子喜歡的話都可以算作是一種興趣愛好。
有些問題其實是階段性的，當(dāng)我們把孩子的社交技巧、游戲能力、語言表達能力等都培養(yǎng)起來了，那么很多問題行為就有可能自我消除了。
最佳的干預(yù)方式：
一邊預(yù)防，一邊提高自我能力。
招生對象：
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語言發(fā)育障礙
5.語言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂游戲
9.手部精細
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動癥
13.行為矯正
自閉癥兒童喜歡把自己封閉在自己的思想世界里，大多數(shù)兒童對物的興趣多于人的興趣，而且完全不關(guān)心周圍發(fā)生的一切。因此想要治愈自閉癥兒童，我們要對自閉癥兒童盡心注意力訓(xùn)練。
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