孤獨(dú)癥孩子“不聽(tīng)話”，怎么辦？
俗話說(shuō)“秀才遇見(jiàn)兵，有理說(shuō)不清”。對(duì)于可以聽(tīng)指令的孤獨(dú)癥孩子，就算再艱難，我們也有憑借三寸不爛之舌讓他們配合著做訓(xùn)練的希望。但有些孩子根本不聽(tīng)指令，對(duì)家長(zhǎng)或老師發(fā)出的指令充耳不聞，后續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練也就沒(méi)辦法做了。
原因
在做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，孩子總是不聽(tīng)指令，這讓自閉癥孩子家長(zhǎng)們頭疼不已。孩子到底為什么不聽(tīng)指令？主要是以下幾點(diǎn)原因。
1聽(tīng)話能力不足（聽(tīng)覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)理解能力差）；
2孩子的自我控制能力相對(duì)不足；
3孩子缺乏自信，逃避訓(xùn)練。
這些都并非不可解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)們首先要確定自己孩子不聽(tīng)指令的原因是哪種，然后對(duì)癥下藥。
1、聽(tīng)話能力如何訓(xùn)練
①聲音辨別能力訓(xùn)練
小孩子聲音辨別能力差會(huì)導(dǎo)致他們混淆相差不大的聲音，這一秒聽(tīng)到的是你的指令，下一秒就成了窗外的蟬鳴。家長(zhǎng)們可以經(jīng)常讓自閉癥孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來(lái)增強(qiáng)他們的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。
②
聽(tīng)覺(jué)理解能力訓(xùn)練
想讓孩子聽(tīng)指令，必須讓孩子明白指令的意思，這沒(méi)有什么取巧的辦法，需要家長(zhǎng)多和孩子交流，讓他們接觸各種物品并和其名稱對(duì)應(yīng)起來(lái)。
③聽(tīng)覺(jué)記憶力訓(xùn)練
在MUST療法中，我們一直強(qiáng)調(diào)盡可能簡(jiǎn)短的給孩子下達(dá)指令，部分原因就是自閉癥孩子聽(tīng)覺(jué)記憶力差。一個(gè)長(zhǎng)句，孩子可能根本沒(méi)辦法記全。
家長(zhǎng)可以選擇一些自閉癥孩子感興趣的、難度不同的語(yǔ)句，叫孩子認(rèn)真地聽(tīng)并讓孩子模仿表述出來(lái)，以此來(lái)提高自閉癥孩子的聽(tīng)覺(jué)記憶能力。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶能力的訓(xùn)練，不但可以加強(qiáng)孩子聽(tīng)覺(jué)的記憶力和聽(tīng)知覺(jué)的廣度，還可以促進(jìn)孩子進(jìn)行新老知識(shí)的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解力。
④聽(tīng)說(shuō)能力結(jié)合
在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，聽(tīng)和說(shuō)總是密不可分的，不會(huì)聽(tīng)話的孩子，說(shuō)話時(shí)總是語(yǔ)無(wú)倫次的。聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合涉及到孩子對(duì)詞匯的聯(lián)想、推理、分析和判斷能力。
家長(zhǎng)可以通過(guò)訓(xùn)練自閉癥孩子學(xué)說(shuō)同義詞、反義詞，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想，將句子補(bǔ)充完整，聽(tīng)故事，自編故事的結(jié)局的形式來(lái)訓(xùn)練自閉癥孩子的聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。
2、如何提升孩子自控能力
有些自閉癥孩子是可以聽(tīng)懂指令的，但他們沒(méi)辦法堅(jiān)持做這些指令，或只能做很短時(shí)間。這時(shí)候家長(zhǎng)可以通過(guò)給自閉癥孩子做一些感知?jiǎng)幼鞣矫娴囊恍┯螒蛴?xùn)練，比如：走直線、蜘蛛爬行、靜站、**等等，讓孩子們勞逸結(jié)合，也能達(dá)到訓(xùn)練的目的，來(lái)提高自閉癥孩子的自我控制能力。
3、提升孩子自信心
孤獨(dú)癥孩子相比同齡人能力偏弱，但也正因?yàn)檫@樣才更需要鼓勵(lì)。家長(zhǎng)一定要相信自己可以培養(yǎng)好自己的孩子，這樣才能看到孩子的進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)要給我們的孤獨(dú)癥孩子以充分的理解，不要太吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，要做到：忽略不期待的行為，用心發(fā)覺(jué)孩子的長(zhǎng)處，發(fā)自內(nèi)心的贊美，并將其盡可能的表現(xiàn)在你的語(yǔ)言當(dāng)中、表情上、眼睛里。
沒(méi)有鼓勵(lì)，沒(méi)有夸獎(jiǎng)，他的自信心從何而來(lái)？
1.第一次上課小朋友對(duì)環(huán)境適應(yīng)的整體表現(xiàn)
2.老師做了什么項(xiàng)目
3.在項(xiàng)目過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)
4.老師發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，在家里家長(zhǎng)需要配合改變的。
5.提現(xiàn)老師教案制定的專業(yè)性，需要的流程。
本中心專業(yè)為二至八歲以下廣泛性發(fā)育障礙（ASD）兒童提供康復(fù)訓(xùn)練！長(zhǎng)期招收:1.自閉癥兒童；
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩或障礙兒童；3.輕度智障兒童；
4.輕度腦癱兒童；5.精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯兒童。
6.社交訓(xùn)練7.生活自理
8.音樂(lè)游戲9.手部精細(xì)
10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練
12.多動(dòng)癥 13.行為矯正
采用個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）為以上兒童提供日常教育訓(xùn)練，三個(gè)月為一周期。周一至周五，每日上午8：30—11：30，下午13：00—17：00。
我們的特色是在不影響孩子的情況下，需有一位家長(zhǎng)陪同上課，家長(zhǎng)需參與一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課，小組課，融合課，音樂(lè)游戲課等課程，并同時(shí)學(xué)干預(yù)訓(xùn)練孩子的科學(xué)方法，在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行有效的生活泛化訓(xùn)練，讓孩子取得更大的進(jìn)步。聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
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