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      [教育]如何培養(yǎng)昆山孩子共同注意力眼睛不會(huì)看我指的地方 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      昆幣
      3872 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2018-11-21 , 來自:江蘇省0==

      共同注意力是指跟他人共同對(duì)某一個(gè)對(duì)象加以注意的行為。這個(gè)行為可以是自主發(fā)起的,也可以是跟隨他人行為的;通過協(xié)調(diào)眼神和動(dòng)作來實(shí)現(xiàn),目的是為了跟他人分享有趣的事物和體驗(yàn)
      值得注意的是,共同注意力不等同于注意力,因?yàn)樽⒁饬梢允且粋(gè)人的注意,而共同注意力一般是要發(fā)生在兩個(gè)人或者多個(gè)人之間,是社交的一個(gè)部分。
      任何功能都不是在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)忽然出現(xiàn)的,而是有其發(fā)展過程的。
      以普通孩子的發(fā)展為例:
      6-8個(gè)月  
      嬰兒大約在6到8個(gè)月的時(shí)候,就知道用視覺來加工聯(lián)合處理信息和進(jìn)行社會(huì)參照,這個(gè)時(shí)候他們的具體視覺表現(xiàn)形式是簡單的指點(diǎn)性行為。
      9個(gè)月    
      大約在9個(gè)月時(shí),孩子會(huì)指物,炫耀手里的物品,在人與物體之間轉(zhuǎn)換自己的目光。
      12個(gè)月    
      嬰兒大約在12個(gè)月以后,開始對(duì)大人發(fā)起的共同注意行為做出反應(yīng),被動(dòng)對(duì)他人引發(fā)的注意力進(jìn)行應(yīng)答,即應(yīng)答性共同注意力(RJA)。
      12-14個(gè)月  
      大約12-14月間,在能夠跟隨大人的注視或者指引之后,孩子開始將注意力從物體轉(zhuǎn)向大人再轉(zhuǎn)向物體,以進(jìn)一步核對(duì)自己所關(guān)注的物品是不是大人所真正關(guān)注的,從而與大人注意同一事物。
      1歲末      
      在接近1歲末的時(shí)候,當(dāng)存在有趣的事物(事件)并有其他人時(shí),孩子會(huì)主動(dòng)引發(fā)他人對(duì)其感興趣的物體的注意,即自發(fā)性共同注意(IJA)。開始時(shí)采用非語言的方式(注視和手勢),但很快就開始加入聲音,一般是比較簡單的聲音。
      兩歲中期    
      大約在兩歲中期,孩子開始發(fā)展出一種協(xié)調(diào)性很好的共同注意技能,一般是以注視轉(zhuǎn)移和手勢為形式,提高了互動(dòng)的效率。
      大量的研究表明:大人主動(dòng)發(fā)起的目光接觸是引發(fā)孩子參與互動(dòng),建立共同注意力的關(guān)鍵。
      我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,想跟其他小朋友玩,又不知道怎么玩,會(huì)推小朋友或者打小朋友,不會(huì)假扮游戲,經(jīng)常會(huì)無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢?
        課程目標(biāo):小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,使每個(gè)孩子在游戲的過程中得社會(huì)的規(guī)律與法則,學(xué)會(huì)如何與小朋友交往的能力,得自立、自理的能力,從而健康的成長。 經(jīng)過融合教育,有一定的社會(huì)互動(dòng)能力和適當(dāng)行為表現(xiàn),心理上有了一定的準(zhǔn)備,在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),進(jìn)入學(xué)齡階段,雖然開始了集體的學(xué)生活,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)學(xué)齡生活就相對(duì)從容很多。
      課程內(nèi)容:引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系。
      1.同伴的選擇
      2.共同聽指令
      3.懂得輪流,學(xué)會(huì)等待
      4.目光共同關(guān)注
      5.互相參照
      6.社會(huì)參照
      下面提供一個(gè)簡單、易操作的方法,方法不只一種,有效即可。
      01.站在與孩子齊平的“高度”,讓他/她容易將目光定位在物品和人臉上。
      02.準(zhǔn)備一些足夠吸引孩子的玩具,在孩子面前玩玩具,輔以夸張的語言描述和表情、動(dòng)作等,吸引孩子注意;或者加入孩子,模仿孩子正在進(jìn)行的動(dòng)作。
      03.待孩子眼神轉(zhuǎn)向大人后,引導(dǎo)孩子的眼神或用“指”的方式將注意力轉(zhuǎn)向玩具,表達(dá)共同注意力。
      聯(lián)系人:王老師
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