注意力不持久的孩子還有一種自閉癥兒童,能夠有意識的注意 ,但是他們的注意力很快就分散了,頂多持續(xù)1-2秒,這類孩子的注意力的持續(xù)性不佳。對于這類孩子,正確的做法是:
按照上面的操作步驟，高頻率、 連續(xù)性的對孩子進行強化訓(xùn)練。大人可以與孩子面對面坐著,保持目光平視 ,先把孩子喜歡吃的食物或喜歡玩的玩具放在孩子手里,然后突然把它移到到自己的眼前,吸引孩子抬頭與大人注視。孩子看了大人就馬上獎勵,獎勵之后再馬上開始下一輪的操作。
在這個過程中,要保證孩子正確完成對視后10秒之內(nèi),就必須及時對孩子進行強化。整個過程的節(jié)奏要快,大人要根據(jù)孩子的配合程度和反應(yīng)快慢靈活的把握。有的自閉癥兒童喜歡聽音樂、愛聽大人唱歌,或是對簡單的兒歌動作很感興趣。對于這類孩子,我們可以做一些夸張的面部表情來吸引他們與大人對視,然后與孩子進行互動,比如做簡單的握握手的動作。
父母和老師可以把手舉得高高的,放在不同的位置上,讓孩子能看到大人的手,吸引他們主動跟大人握手。這個訓(xùn)練項目可以鍛煉孩子主動看和尋找的意識,逐漸培養(yǎng)孩子的興趣,吸引他們主動尋找對方的目光。
小組融合課
一． 適用人群及適用癥狀
1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應(yīng)能力差；
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后。
二．課程特色
通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學(xué)前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備。學(xué)齡前適應(yīng)及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學(xué)動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。
三．課程內(nèi)容
1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流，學(xué)會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)
四．上課方式
一對一，一對多的小組方式
五、上課時間周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔。
本機構(gòu)常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認知訓(xùn)
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細訓(xùn)練
5. 游戲課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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