大部分的父母既希望自己的孩子是與眾不同的，但當(dāng)你的孩子在學(xué)齡期或?qū)W前教育階段在家庭亦或者是在幼兒園中出現(xiàn)一系列奇怪的行為問題時(shí)，這時(shí)候的家長(zhǎng)都會(huì)希望自己的孩子能跟一個(gè)普通孩子一樣就好了。當(dāng)你的孩子由于大喊大叫、無法控制自己的情緒、多動(dòng)等行為問題而受到主流社會(huì)、主流教育的排斥時(shí)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是難以接受的，那么對(duì)于這樣的孩子，在家長(zhǎng)缺乏管教能力與教育能力的情況下，又應(yīng)該如何處理呢？
首先，在面對(duì)兒童的問題行為時(shí)，我們應(yīng)該報(bào)以積極的態(tài)度，針對(duì)兒童的問題行為展開積極行為支持，而這僅僅依靠家庭教育是不夠的，父母雖然是孩子最親近的人，但畢竟不是專業(yè)人員，沒有經(jīng)受過專業(yè)的教育學(xué)或特殊教育的培訓(xùn)，這可能會(huì)影響培訓(xùn)效果。而我們的啟智星特教機(jī)構(gòu)就具備很多的專業(yè)老師，在這里您的孩子可以接受到更為專業(yè)的培訓(xùn)；
其次，很多兒童出現(xiàn)行為問題，其實(shí)并不完全是心理性的病因，也與生理因素有關(guān)，有諸多行為問題的孩子在感統(tǒng)統(tǒng)合方面都存在著不同程度的失調(diào)，在我們的培訓(xùn)中心有設(shè)備齊全的感統(tǒng)教室，專門訓(xùn)練兒童的感覺統(tǒng)合能力，教會(huì)兒童服從指令、遵守規(guī)則、增加自控能力，為我們的孩子將來能夠順利近入普通幼兒園、普通小學(xué)做準(zhǔn)備，孩子在我們的感統(tǒng)教室中、在老師的精心訓(xùn)練、在游戲的過程就能夠發(fā)展社會(huì)交往能力、提高感覺統(tǒng)合能力、改正自己的問題行為；
最后，每個(gè)孩子的情況都是千差萬別的，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)把還孩子們集中在一起上課，而每個(gè)老師的精力是有限的，無法顧及到班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生，在啟智星機(jī)構(gòu)里，我們的老師會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子的情況量身指定適合每個(gè)孩子身心發(fā)展?fàn)顩r和年齡特點(diǎn)的個(gè)別化教育計(jì)劃，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)對(duì)一名問題行為兒童開展教育，我們的老師也會(huì)應(yīng)用專業(yè)的ABA應(yīng)用行為分析理論來矯正孩子的問題行為。
啟智性特教衷心開設(shè)的主要課程有：
1.語言認(rèn)知訓(xùn)練
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4。精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
6.手工課
7.科學(xué)課
聯(lián)系人：趙老師
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我們歡迎您的致電咨詢。如果您也不想您的孩子因?yàn)樾袨閱栴}而受到各方面的排斥，想讓您的孩子能和普通的小朋友一樣正常上學(xué)讀書，如果您不知道怎樣的教育方式才能對(duì)這類孩子有效，歡迎咨詢我們，希望我們的共同努力能讓孩子們有一個(gè)更好的未來！
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