ASD的孩子需要干預(yù)的目標(biāo)1. 溝通：難以與他人相互分享經(jīng)驗(yàn)，情感的交流有困難，玩象征性游戲的能力差。2. 社交： 與人的社交關(guān)系上的建立有困難3. 感覺動(dòng)作：平衡、協(xié)調(diào)、肌張力低。對(duì)聲音、觸覺、嗅覺、味覺、視覺會(huì)出現(xiàn)過度反應(yīng)或者過度不反應(yīng)。4. 認(rèn)知 學(xué)事物信息處理上困難。5. 適應(yīng)性行為：日常生活活動(dòng)上表現(xiàn)差，如和家人共進(jìn)餐時(shí)候，無法一起分享餐點(diǎn)。6. 行為問題：自我行為管理差，如自傷、發(fā)脾氣、破壞物品。7. 注意力：課堂上不專心、事件與事件之間的注意力轉(zhuǎn)移有困難。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課自閉癥的表現(xiàn)：1.不會(huì)說話，或者很少說話，不能說完整的句子，鸚鵡學(xué)舌 。2.對(duì)聲音沒有反應(yīng)，聽不懂或直接不聽指令，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒有反應(yīng)。3.無對(duì)視或?qū)σ暡睿瑳]有眼神交流4.不愿與其他朋友玩耍，對(duì)周圍事物不關(guān)心5.性格孤僻，不與外界交流，特別依賴某些物品，念念不忘，難于介于童年人6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境。7.不知道危險(xiǎn)膽子很大8.無法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動(dòng)作9.重復(fù)動(dòng)作比較多，如反復(fù)拍手，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳，玩酒瓶蓋，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等。10.脾氣暴躁，容易焦慮，發(fā)脾氣，經(jīng)常大叫大喊 11.走路踮腳，不正視前方，經(jīng)常跑來跑去12.拒絕接受變化，如走路老走一條路線13.對(duì)環(huán)境冷漠，莫名其妙的發(fā)笑和哭，有的不會(huì)哭有的不會(huì)笑14.抵抗正常的學(xué)方法，用奇怪的玩耍方法。15.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易摔跤，有的不喜歡走路，喜歡人家抱 16.對(duì)疼痛不敏感，有極個(gè)別的過敏，特別依賴某種物品17.不明原因的哭鬧，拒絕擁抱18.腦袋過大或有不正常的凹陷或突出19.有的動(dòng)作特別靈活，攀高攀低都不摔跤20.有的記性很好
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