昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
第一，成人在和孩子說話的時候，不要說“爸爸如何”、“媽媽如何”，不要用名詞稱呼自己，要主動給孩子做出使用“我”這個人稱代詞的示范
第二，爸爸媽媽和孩子一起做練代詞的情景訓(xùn)練：媽媽指著自己的眼睛說：“這是我的眼睛。”爸爸指著自己的眼睛說：“這是我的眼睛。”然后啟發(fā)孩子一邊指自己的眼睛，一邊說出“我”這個代詞
第三，孩子表達(dá)自己需求的時候，成人要用提示的方法啟發(fā)引導(dǎo)孩子使用“我”，例如說：“我要喝水。”“我要?dú)馇?/font>
第四，爸爸媽媽和孩子一起做練代詞的情景訓(xùn)練：媽媽從果盤里拿出一個鴨梨，同時向孩子示范說：“我要一個鴨梨。”爸爸從果盤里拿出一個蘋果，同時向孩子示范說：“我要一個蘋果。”讓孩子也從果盤中拿出一個水果，輔助孩子模仿父母說出“我要×××”的句子
讓孩子理解“我”這個代詞既不固定指爸爸，也不固定指媽媽，也不是固定指孩子，而是發(fā)出動作和語言的人的自稱，理解“我”這個代詞的概括性
課程介紹:
1. [url][urlend4]遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
聯(lián)系電話：王老師15306268207 19951156509 15371455662
公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室。
