孩子注意力不好可能的原因 1、年齡小因為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，大腦的抑制功能還不強的緣故，三歲以前孩子的注意力范圍都比較小，三歲后會逐漸提高，但穩(wěn)定性還是比較差的。隨著年齡越大，越能把注意力放在重要的事情上，延長注意力的時間；2、家長管教不當(dāng)或壓力過大家長給孩子的壓力會造成孩子心不在焉，不想學(xué)或者出現(xiàn)反抗的情緒，進而會影響到注意力的發(fā)展；3、病理性原因孤獨癥，多動癥或感覺統(tǒng)合失調(diào)也會造成孩子注意力的問題。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。注意力的四種質(zhì)量 1、注意的廣度注意力的廣度也就是注意的范圍，孩子的注意廣度要比成年人小；2、注意力的穩(wěn)定度注意力的穩(wěn)定度指一個人在一定時間內(nèi)，比較穩(wěn)定的把注意力集中于某一特定的物件或活動中的能力。比如可以用一個小時的時間專心的看書而不受干擾；3、注意力的分配性注意力的分配性指一個人在進行多種活動時能夠把注意力平均分配在不同的活動當(dāng)中。比如能一邊看書一邊聽音樂，一邊聽老師講課一邊做筆記。需要注意的是，這時候的注意力不一定是平均分配的，要依據(jù)觀察物件的多少和重要程度來進行有效的分配，比如可以把小部分注意力放在做筆記，大部分注意力放在“聽講”上面。要有主要跟次要的概念，不然課聽不好，筆記也做不好；4、注意力的轉(zhuǎn)移注意力的轉(zhuǎn)移指能夠主動的、有目的地及時將注意從一個物件或活動調(diào)整到另外一個物件或者活動中去。注意力轉(zhuǎn)移的速度是思維靈活性的體現(xiàn)。在四種質(zhì)量中，注意力穩(wěn)定性對孩子來說最重要。每個孩子的質(zhì)量都不相同，有些是廣度好，有些是分配或轉(zhuǎn)移好，父母不可過于強求每一種質(zhì)量。只需要在生活中通過有意識的引導(dǎo)和訓(xùn)練來培養(yǎng)孩子的注意力即可。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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