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      [教育]昆山自閉癥發(fā)育遲緩兒童認知發(fā)展的內(nèi)容昆山家長在家訓練 [復制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      只看樓主 使用道具 電梯直達
      樓主  發(fā)表于: 2021-07-07 , 來自:江蘇省0==
      兒童認知發(fā)展包括兩個方面:基礎(chǔ)認知,綜合認知。基礎(chǔ)認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解。
      基礎(chǔ)認知包括11個方面:
      命名(這個事物的名稱)
      為了滿足孩子的發(fā)展需求,我們一般要求孩子掌握150種的命名量,主要從身邊常見的事物作為切入點。例如:蔬菜,水果,動物,家用電器,交通工具等等。
      配對(最先教給孩子的)
      一樣的形狀,一樣的顏色等等。
      1) 實物與實物配對(經(jīng)常做的)
      2) 實物與卡片配對
      3) 卡片與卡片配對(經(jīng)常做的)
      模仿(是一切學習的基礎(chǔ))
      1) 大動作模仿:拍手,舉手,拍腿,
      2) 精細動作模仿:(小肌肉)
      3) 聲音模仿:啊,窩,額……
      物品的功用(功能)
      1)例如:杯子是干什么用的?喝水!
      2)用什么喝水?用杯子喝水。
      認識顏色:紅,黃,藍,綠,黑 ,白
      認識形狀圓形,三角形,正方形等等
      對人物的認識
      1)基本人物:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟,姐姐等等......
      2)職業(yè)人物:醫(yī)生,警察,老師,司機,廚師等等。讓孩子知道這些職
      對地點的認識
      1)命名(對地點的命名)例如:超市,醫(yī)院,學校等等。
      2)對地點的應用:例如:生病了去哪?去醫(yī)院。上學去哪?去學校。
      區(qū)分比較
      —小,多—少,長—短,高—矮,厚—薄等等
      分類(一定要從最基礎(chǔ)的開始)
      1)水果,蔬菜,動物:例如:讓孩子把一類的放在一起動物放在一起,水果放在一起

      數(shù)學:(孩子對數(shù)字概念的理解)
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