有的家長會疑問：在孤獨癥或者自閉癥的世界里，有沒有一種現象是介于正常人和這兩者之間的情況？
通俗來說就是，臨床中發現很多人夠不上典型孤獨癥的診斷標準，但是在某些方面（比如社交方面）還是有比較明顯的缺陷，所以引入“譜系”這個概念。我們把自閉癥的各種表現看成是一個譜系，程度由低到高，一邊的就是“典型孤獨癥”，另一邊的就無限接近普通人群。阿斯伯格綜合征是屬于自閉癥譜系障礙里比較輕的一種，也常常被很多人認為是介于自閉癥和正常人之間的一種狀態，但其實，阿斯伯格們也是需要干預的。
阿斯伯格癥屬于孤獨癥譜系障礙或廣泛性發育障礙。它有與孤獨癥同樣的社會交往障礙，局限的興趣和重復、刻板的活動方式。在分類上與孤獨癥同屬于孤獨癥譜系障礙或者是廣泛性發育障礙。但又不同于孤獨癥，與孤獨的區別在于此病沒有明顯的語言和智能障礙。
目前阿斯伯格癥的病因不明，但是研究顯示遺傳基因、生物化學、過濾性病毒，妊娠期和分娩時出現一些問題以及環境問題都可能是阿斯伯格癥的原因�；及⑺共癜Y的概率為百分之零點零七，也就是平均每一萬名新生兒會有七名患者。
它的臨床表現可以表現為人際交往困難，愿意人交往喜歡與同伴玩耍，但是缺乏的交往技巧。不理解面部表情、肢體動作等非語言表達的信息，采取交往方式刻板生硬，城市化。
第二、語言交流困難，語言發音正常、表達流暢但是使用語言進行溝通的能力差。在交談過程中察言觀色能力差，不關注對方的反應。
第三、行為模式刻板、儀式化興趣愛好局限特殊。
第四、笨拙的運動。
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1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發育遲緩等特殊孩子，科學的個性化1對1課程，專業的師資團隊和豐富多樣的教學環境為孩子提供針對性的康復訓練，
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