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樓主 發(fā)表于: 2021-09-17
, 來自:江蘇省0==
孩子上課不能專心聽講，總是做小動作，讓家長引起重視！我們仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)孩子在家里也很少能安靜下來寫作業(yè)，他經(jīng)常分心。我們就經(jīng)常批評他多動。結(jié)果，他的多動癥狀越來越嚴(yán)重，只有看電視動畫片的時候才能專心，喊他都喊不應(yīng)。請問孩子是否得了多動癥，我們該怎么辦？ 隨著心理科學(xué)的普及，兒童多動癥這一概念幾乎成了熟語為大家所用，但事實上，多動癥在人口中的比例很小。很多時候，家長不經(jīng)意地擴(kuò)大了兒童多動癥的外延，把兒童好動和兒童多動癥畫上等號。盡管有些孩子的確好動，很像多動癥的癥狀，但并非都是多動癥。 造成孩子好動的情況有哪些 年齡特征：孩子年齡小，活潑好動是他們的本性。這是孩子和大人的一個明顯的外在區(qū)別。反之，孩子像個大人似的沉穩(wěn)，倒真是件令人擔(dān)憂的事了。 氣質(zhì)特征：人的氣質(zhì)有不同的類型。年齡越小，氣質(zhì)類型的特征就越明顯。 智力特征：有的孩子智力水平比較高，教學(xué)內(nèi)容會讓他們“吃不飽”，學(xué)有余力，表現(xiàn)為不注意聽講，開小差，時間一長還會形成習(xí)慣。 學(xué)習(xí)障礙：有些孩子可能是知識上有了較多的缺漏，對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，因而總想做點別的活動。 教養(yǎng)習(xí)慣：有些孩子因為從小教養(yǎng)失當(dāng)，養(yǎng)成了不能安靜的習(xí)慣。習(xí)慣一經(jīng)形成是很難改變的，也常常表現(xiàn)為多動。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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