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樓主 發(fā)表于: 2021-09-29
, 來自:江蘇省0==
1、利用日常生活場景,教會孩子提問,這是訓(xùn)練孩子主動語言的最好方式。比如,孩子吃飯的時候,家長可以提問“你吃的什么啊”;孩子放學(xué)后,家長可以和孩子互動“今天上課,老師教你什么呀”;看到路邊的事物,家長可以問孩子“這是什么?用來干什么的?”……這都是生活中很好的教學(xué)方法。2、把握或設(shè)置孩子需求情景,利用原始需求動機(jī),誘發(fā)兒童主動使用口頭語言表達(dá)需要。比如,把孩子喜歡的汽車玩具放進(jìn)盒子里,打開盒蓋問“這是什么?”然后輔助TA說“汽車”,并把汽車遞給孩子。逐漸讓孩子把“這是什么”和“汽車”聯(lián)系起來。再在盒子里加入一樣“中性物”,可以對TA來說無所謂的東西,比如紙巾。然后父母問孩子“這是什么”,并輔助說“紙巾”,再遞給孩子。如此反復(fù)訓(xùn)練的目的是告訴孩子,碰到不知道名稱的東西可以問“這是什么”,從而促進(jìn)TA主動發(fā)問的動機(jī)。3、把握住孩子需求的動機(jī)來教授語言,是一個教學(xué)捷徑。我們不僅可以教孩子提問,還可以教孩子提出需求。比如孩子要喝水,就教TA說“渴了”;孩子要抱,就教TA說“累了”。在游樂場的時候,教TA問別的小朋友“玩滑梯嗎?”……

昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨(dú)癥)、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練 全日制班:周一至周六,8:30—18:00 微信/手機(jī)號:15371455662(朱老師) 微信/手機(jī)號:15306268207(王老師) 校區(qū)一:蘇州市昆山市中華園路850號四季華城(四季商城)3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】 校區(qū)二:蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
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