家庭環(huán)境中，有不同的認(rèn)知區(qū)域。
比方，客廳主要是認(rèn)知家用電器、家具等的場所；臥室是認(rèn)知臥具、衣物等的場所；衛(wèi)生間是日常清潔用品認(rèn)知的地方；廚房則是認(rèn)知餐具、食物等的地方……
家庭中的基本功能分區(qū)無非就是以上幾類。孩子待在不同的功能區(qū)域，經(jīng)由家長的引導(dǎo)，學(xué)到的基礎(chǔ)認(rèn)知不同。
簡單講，其實只要有三個通用句型就能基本搞定不同功能區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)認(rèn)知。這三個基本句型是：
這是什么？
你在干什么？
這件事怎樣做？
句型一：這是什么？
帶孩子來到廚房。
讓孩子拿著自己吃飯的小碗，家長指著碗提問：這是什么？然后幫助，或者讓孩子自己回答：這是碗。
這個時候，家長可以圍繞碗的大小、顏色、歸屬、類別等方面，進(jìn)行解說和泛化，幫助或者啟發(fā)孩子自己表述：
這是我吃飯用的碗。
這是我喜歡的碗。
這是有紅色圖案的碗。
這是一只小小的碗。
……
早中晚各來一次，堅持一段時間。保證——低功孩子能認(rèn)識自己的碗，*高*孩子能適當(dāng)泛化出關(guān)于碗的各種語言表達(dá)。
家庭里其他功能區(qū)域內(nèi)物品的基礎(chǔ)認(rèn)知，以此類推。
句型二：你在干什么？
這個句型有兩處重點。
1、帶孩子到廚房，還是這只吃飯的碗。
讓孩子端著碗，面對孩子提問：你在干什么？
輔助或者鼓勵孩子自己回答：“我在端著碗”或者“我端著碗”。
這個句子的第一處重點就在這個動詞“端”上。這個時候你就不應(yīng)該再糾結(jié)碗的認(rèn)知，而應(yīng)該教這個動詞“端”了。
家長演示動作，什么叫“端”，再讓孩子多次模仿“端”的動作，并與命名配對。程度高的孩子當(dāng)然要擴(kuò)展。端水杯、端洗菜盆、端電水壺、端媽媽剛做好的一盤菜……邊模仿動作，邊清晰表達(dá)。
早中晚各來一次，堅持一段時間，保證——低功孩子知道“端”這個動作的意思。*高*孩子不但懂意思，還能知道可以“端”起來的各種廚房用具、餐具，或者食物。
家庭里，其他功能區(qū)域里基本的動作認(rèn)知都可以這樣教。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓(xùn)練中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學(xué)的個性化1對1課程，專業(yè)的師資團(tuán)隊和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供有效康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個孩子在愛的陪伴下進(jìn)步成長！
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
