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      [教育]昆山感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu) 昆山寶寶專業(yè)感統(tǒng)培訓 昆山寶寶 [復制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2022-09-06 , 來自:江蘇省0==
                本體感覺功能訓練
        本體感覺系統(tǒng)感知自身軀體各部分所處的位置,肢體的運動方式、方向、幅度、速度等靜態(tài)或動態(tài)的軀體動作要素。本體感覺訓練對兒童的運動企劃、提高動作的精細程度及不同肢體動作間的協(xié)調(diào)性有直接作用,它與前庭覺、視覺等感覺系統(tǒng)共同調(diào)控軀體平衡,并對兒童腦功能的發(fā)育、日常活動、學習活動以及成年后工   本體感覺功能訓練
        本體感覺系統(tǒng)感知自身軀體各部分所處的位置,肢體的運動方式、方向、幅度、速度等靜態(tài)或動態(tài)的軀體動作要素。本體感覺訓練對兒童的運動企劃、提高動作的精細程度及不同肢體動作間的協(xié)調(diào)性有直接作用,它與前庭覺、視覺等感覺系統(tǒng)共同調(diào)控軀體平衡,并對兒童腦功能的發(fā)育、日常活動、學習活動以及成年后工作產(chǎn)生廣泛影響。由于本體感覺的感受器分布于肌肉、肌腱及關節(jié)周圍,所以本體感覺能力的訓練均需通過各種運動活動來實現(xiàn)。
      一、訓練內(nèi)容:
      本體感覺訓練內(nèi)容設計立足于本體感覺系統(tǒng)的生理特點,分兩個維度:位置覺訓練和動覺訓練、意識性本體感覺訓練和非意識性本體感覺訓練。
      1. 位置覺訓練與動覺訓練
      本體感覺系統(tǒng)既可感受動作表達過程,也可感受動作表達的結(jié)果。前者為動覺,反應動作屬性的形成過程,相應的訓練稱為動覺訓練;后者為位置覺,反應肢體間的相互空間位置關系,相應的訓練即為位置覺訓練。
      (1)位置覺及其訓練
           位置覺是指個體覺知身體各部分所處的空間位置及其相互關系,可謂靜態(tài)的本體感覺。
      (2)動覺及其訓練
      動覺是個體對動作屬性表達過程的感受和覺知,即動態(tài)本體感覺。動作屬性表現(xiàn)為動作要素及其具體屬性。動作是由三個要素構(gòu)成:動作部位(具體運動器官)、動作方式和動力。它們是動作形成不可缺少的因素。每一要素又表現(xiàn)為多種具體的屬性。產(chǎn)生廣泛影響。由于本體感覺的感受器分布于肌肉、肌腱及關節(jié)周圍,所以本體感覺能力的訓練均需通過各種運動活動來實現(xiàn)。
      一、訓練內(nèi)容:
      本體感覺訓練內(nèi)容設計立足于本體感覺系統(tǒng)的生理特點,分兩個維度:位置覺訓練和動覺訓練、意識性本體感覺訓練和非意識性本體感覺訓練。
      1. 位置覺訓練與動覺訓練
      本體感覺系統(tǒng)既可感受動作表達過程,也可感受動作表達的結(jié)果。前者為動覺,反應動作屬性的形成過程,相應的訓練稱為動覺訓練;后者為位置覺,反應肢體間的相互空間位置關系,相應的訓練即為位置覺訓練。
      (1)位置覺及其訓練
           位置覺是指個體覺知身體各部分所處的空間位置及其相互關系,可謂靜態(tài)的本體感覺。
      (2)動覺及其訓練
      動覺是個體對動作屬性表達過程的感受和覺知,即動態(tài)本體感覺。動作屬性表現(xiàn)為動作要素及其具體屬性。動作是由三個要素構(gòu)成:動作部位(具體運動器官)、動作方式和動力。它們是動作形成不可缺少的因素。每一要素又表現(xiàn)為多種具體的屬性。
      感覺統(tǒng)合訓練
      一、什么是感覺統(tǒng)合?
          感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合。
      二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
      一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學習方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中,抄寫閱讀跳行漏字等;性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧;生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習,家長越早引起重視,訓練效果就越好!
      三、招生對象:2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
      四、課程特色:專業(yè)評估,找出根源問題,逐一擊破,針對性解決分階段設置訓練課程利用多感官訓練工具,對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務訓練;通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結(jié)合的方法,訓練孩子的觸覺、本體覺等,逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
      本機構(gòu)常年招生對象:
      1. 語言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
      5. 多動癥
      6. 聽力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓練
      9. 語言發(fā)育障礙
      啟智星特教中心開設的課程有
      1. 語言認知理解課
      2. 感覺統(tǒng)合訓練
      3. 小組融合課
      4. 精細訓練
      5. 游戲課
      6. 半日制課程
      7. 游戲小組課
      8. 暑假班
      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室


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