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樓主 發表于: 2022-11-09
, 來自:江蘇省0==
譜系孩子和我們的差異就是他們身上的種種能力發展障礙，以及由這種障礙造成的自理能力、表達能力、社交能力上的各種不足。
這其實給我們提出了兩個課題，一個是專業訓練，找好機構／老師，根據孩子自身的特點上好各類課程，練好日常生活所需的認知理解、語言表達、規則意識、社交能力、課業能力等等。能夠應付日常的生活工作所需。
另外一個就是生活起居，其實是課堂技能泛化到生活中。我們要帶孩子適應生活中的各種場景，讓孩子熟悉各種場所的行為規范，提高自我保護意識，開闊眼界、增長知識、提升膽識……雖然有的時候，很難！
我們從孩子身上學到的東西
其實在干預孩子的過程中，我們自己能夠學到很多的東西。比如他們由于興趣狹窄造成的，在某些領域超強的專注和能力，如美術、音樂、數學等領域表現出來的造詣，常常讓我們這些自詡“正�！钡娜祟拷Y舌。
這也給了我們一個啟示，就是在日常的訓練中找到孩子的興趣點或優勢點，結合他們喜歡的，能堅持的行為訓練他們各項基礎能力。如美術和手工訓練的觀察能力、聯想能力、手腦配合能力和手部精細運動等等。做好相應的教學活動，或許會事半功倍。雖然不會讓所有的孩子出類拔萃（因為有些孩子的癥狀已經影響到智力發展），但起碼有個合適的切入點，為日后的配合和進一步訓練提供基礎。
關于璦特生璦特生兒童康復中心，成立于2016年5月，機構位置位于蘇滬相間的重要交通樞紐中心：昆山，周邊交通便利，生活資源豐富。機構占地600多平方，擁有感覺統合訓練室，ABA個訓室，口肌訓練室，精細教室，注意力訓練室，集體融合室，測評室，多功能室，咨詢室，檔案室，家長休息室等，機構設備齊全，教學環境優美。自機構成立以來，持續秉承：專業，全面，真誠，引導，以康復教育訓練為目標，為更多家庭帶去希望和福音的經營理念，已服務超過五百多個家庭，其中近八成的學員通過專業康復及融合教育進入普通幼兒園和小學，其他學員的社會融合性和社會適應能力均已大幅度提升。機構為非營利性質單位，歸屬于昆山殘疾人聯合會，服務對象中除昆山本地籍學員外，更有數名周邊市級和外省籍學員，并協助多名外籍學員獲得了當地殘聯的康復費用補助金。機構的師資成員團隊：目前機構共有教職工二十余人，教師學歷為100%大專含以上，皆畢業于康復特殊教育、康復治療、學前教育、心理學等專業。機構任教老師持有《孤獨癥上崗證》《康復治療師》《高級語言治療師》《感統治療師》《行為分析師》《教師資格證》《注意力培訓師》《育嬰師》《心理咨詢師》《家庭干預指導訓練師》等行業相關資格證書，其中九成以上教師有專業從事特殊教育教學工作超過3年以上的教學經驗。
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