昨天英語聽力回來，玩了四十分鐘手機
午休半小時，到下午兩點他開始寫作業(yè)
一個半小時之后，被我發(fā)現(xiàn)邊聽音樂邊寫作業(yè)
他給的理由是：抄寫型的，聽耳機不影響
我對他說我的理由是：開了頭就不可收拾，難不成以后我都要甄別你聽耳機時寫的作業(yè)到底是抄寫型的還是非抄寫的？
現(xiàn)在已經(jīng)開了壞透，比如現(xiàn)在每天回來都要玩十幾分鐘手機
這就是當(dāng)初開始縱容的結(jié)果，他說這周回來，所有的周中都不碰手機
我知道他只是說說而已，而且我也是希望他瀏覽一下新聞，挺會音樂放松一下的
我沒有回答啥，然后沒收了耳機，關(guān)了手機藍牙
到下午四點左右，發(fā)現(xiàn)一科作業(yè)還沒寫完，他給的理由是今天很不在狀態(tài)，不想做作業(yè)
并且保證睡覺前完成全部作業(yè)
我說，那是不可能的，我跟他合算了時間到睡覺前肯定完成不了了，我很生氣，然后我就走開了
我憋住到廚房呆了一會，想想問題總是要解決的
莫非今天英語口語考的不好，影響情緒了，還是有其他問題......
然后我再次到書房，心平氣和的問是不是英語考的不好
他說不是的，成績?nèi)芎蟪鰜恚嫉男U好的，感覺
是不是有其他心事，怎么今天就不想寫作業(yè)呢
他給的理由有兩點：
1、今天只休息半天，作業(yè)多，不合理（至于是不是真的多，我沒有去深究，但現(xiàn)狀就是今天很不在狀態(tài)）
2、……跟前兩天學(xué)校作業(yè)有關(guān)，暫且不表
我說適合的年齡做適合的事，人要自律，看看身邊的許多例子
這里重提三點，學(xué)習(xí)是自己的事；
理想是理想，得要落實到實際行動上的；
自己以為自己還不錯沒用的，要看實際成績的。
他說：他懂
好，下面來解決問題：我建議，先做薄弱科目的作業(yè)
晚上十點半之前寫完這些，然后睡覺，其他作業(yè)第二天早上起來能寫多少寫多少
沒寫完的，老師追責(zé)，我來給你頂
晚飯后，主動提出去倒垃圾，我知道他想出去散散心，我順便讓他給我取了兩個包裹
臨走前我關(guān)照他，不許跳河不許跳樓
20分鐘之后回來，仍舊聽了十分鐘音樂，然后主動來抱了一下我給了個笑臉，去做作業(yè)了，十點半睡覺
今天上學(xué)前，有一門課作業(yè)欠了一半
學(xué)生難搞不
