前庭系統(tǒng)是多平面系統(tǒng)，在內(nèi)耳當(dāng)中有耳石器和半規(guī)管兩種接收器，因其特殊性在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，
線性運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)搖晃運(yùn)動(dòng)對(duì)前庭的激活度最大，效果也最好。
前庭游戲舉例1、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：原地旋轉(zhuǎn)，和孩子手拉手一起轉(zhuǎn)圈
2、翻一翻：讓孩子雙手上舉，躺于床上做側(cè)滾翻
3、跳一跳：和孩子一起原地跳躍、跳繩，旋轉(zhuǎn)著跳躍等
4、爬一爬：在地面設(shè)置各種障礙，讓孩子練習(xí)手腳爬、手膝爬和匍匐爬
5、搖一搖：帶孩子做一些搖晃震蕩類的兒童游樂(lè)設(shè)施
6、走一走：帶孩子走平衡木、馬路牙子等
7、
蕩一蕩：給孩子提供蕩秋千的機(jī)會(huì)8、
跑一跑：設(shè)計(jì)一些賽跑類小游戲，讓孩子多跑一跑
感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺(jué)訊息處理能力，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語(yǔ)能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等。
課程對(duì)象：2-10歲兒童，有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙，注意力缺失多動(dòng)障礙等
課程特色：專業(yè)評(píng)估測(cè)試，一對(duì)一，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，3個(gè)月一周期。本體覺(jué)并不是天生就有的，而是后天不斷訓(xùn)練的結(jié)果，比如嬰兒時(shí)期的翻身、爬行，兒童時(shí)期的打羽毛球、踢毽子等等。具體到手部，則是從小讓孩子進(jìn)行一些抓、握、撕等動(dòng)作練習(xí)。
本體覺(jué)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，家長(zhǎng)可以多讓孩子做一些大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作相關(guān)的訓(xùn)練。
大運(yùn)動(dòng)游戲舉例1、鉆一鉆：在床上擺滿枕頭和被子等，讓孩子玩鉆“山洞”的小游戲
2、
頂一頂：懸空掛一個(gè)小球，讓孩子跳起并用頭去頂小球3、扔一扔：讓孩子把沙包扔到一米以外的筐（盆）內(nèi)。注意根據(jù)孩子能力不斷提高難度系數(shù)，如距離越來(lái)越遠(yuǎn)，筐越來(lái)越小等
4、踩一踩：和孩子一起把氣球綁到腳踝處，互踩
5、踢一踢：讓孩子仰躺在沙發(fā)上，雙腳舉高，家長(zhǎng)把小皮球放到他的兩腳之間，讓他用力把球投擲出去。
6、
舉一舉：讓孩子慢慢用乒乓球拍把乒乓球舉過(guò)頭頂，并盡量保持較長(zhǎng)時(shí)間7、搶一搶：在地面畫一個(gè)圈，和孩子一起跟著音樂(lè)在圈外繞著跑，音樂(lè)停，立刻搶站到圈內(nèi)
前庭覺(jué)發(fā)展不足的一些表現(xiàn)：好動(dòng)（或特別不愛動(dòng)），轉(zhuǎn)圈容易頭暈（或根本不暈），容易迷路，眼前東西看不見，聽而不聞（明明聽到卻沒(méi)有反應(yīng)），喜歡不停繞圈跑或沖跑，特別喜歡蕩秋千，上課坐不住，喜歡搖晃桌椅，說(shuō)話沒(méi)有條理，怕高（或者爬得很高也不怕），看書（看黑板）跳行漏字，看反字，聽不懂語(yǔ)速快的話。
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