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捷報(bào)!近日
由教育部教育技術(shù)
與資源發(fā)展中心主辦的
第二十五屆全國(guó)學(xué)生
信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)
落下帷幕
昆山學(xué)子再次站上全國(guó)舞臺(tái)
摘得2項(xiàng)國(guó)家級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)
獲評(píng)“創(chuàng)新之星”
全國(guó)中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)是面向中小學(xué)一項(xiàng)有傳統(tǒng)、有規(guī)模、有影響力的科技創(chuàng)新活動(dòng),是我國(guó)科技賽事中最高級(jí)別、競(jìng)爭(zhēng)最激烈、影響最廣泛的活動(dòng)之一。
本屆實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)圍繞“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”主題,設(shè)置數(shù)字創(chuàng)作、計(jì)算思維、科創(chuàng)實(shí)踐三大類項(xiàng)目,來(lái)自全國(guó)31個(gè)省級(jí)教育部門2000余名中小學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)展示角逐。
在兩天國(guó)賽的任務(wù)、展示與交流活動(dòng)中,選手要完成現(xiàn)場(chǎng)主題創(chuàng)作和參賽作品講解答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),活動(dòng)的形式極其考驗(yàn)選手的信息素養(yǎng),對(duì)選手的綜合素質(zhì)要求極高。
劉雨澤同學(xué)的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目,需要通過(guò)設(shè)計(jì)說(shuō)明、三維建模、3D打印、零件裝配,完成生活中的一些創(chuàng)新解決方案。他通過(guò)3D打印技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合,設(shè)計(jì)出了一款“防作弊視力檢測(cè)箱”,使視力表上的字母符號(hào)動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn),使檢測(cè)過(guò)程更加便攜高效,同時(shí)有效防止作弊。
▲作品組裝和演示視頻
蘇繆妍和王思妍同學(xué)創(chuàng)作的電腦繪畫作品《茗香雅集》,通過(guò)利用軟件ArtRage數(shù)字繪畫的方式,帶你領(lǐng)略秦、唐、宋、明四代古朝的茶文化。畫中還參考了兩位同學(xué)從博物館資料中汲取的歷朝歷代的服飾、茶具、家具場(chǎng)景,展現(xiàn)不同時(shí)代的女子烹茶圖。同時(shí)以柔和淡雅的色調(diào)和長(zhǎng)卷的構(gòu)圖形式,營(yíng)造栩栩如生的古典烹茶畫面。
國(guó)賽備賽期間,在蘇州市電化教育館的指導(dǎo)下,昆山市教師發(fā)展中心集中力量,組織專業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)參賽選手進(jìn)行主題測(cè)試、競(jìng)賽模擬、跟蹤指導(dǎo),讓選手們能更好更快地適應(yīng)比賽流程。
兩組選手最終以
過(guò)硬信息素養(yǎng)和卓越的應(yīng)變能力
榮獲“創(chuàng)新之星”稱號(hào)
為我市青少年科技創(chuàng)新事業(yè)
再畫上濃墨重彩的一筆
一直以來(lái),市教師發(fā)展中心堅(jiān)持以學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)大賽為抓手,持續(xù)深化中小學(xué)人工智能課程教育的頂層設(shè)計(jì),立足昆山市中小學(xué)生人工智能教學(xué)平臺(tái),利用社團(tuán)和課后延時(shí)活動(dòng)和各級(jí)信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)比賽,實(shí)現(xiàn)“普及+倍優(yōu)+競(jìng)賽提升”的人工智能課程教育的新格局。
近兩年
我市在各級(jí)各類
信息素養(yǎng)大賽中收獲滿滿
共摘得4項(xiàng)國(guó)家級(jí)
最高級(jí)榮譽(yù)“創(chuàng)新之星”獎(jiǎng)
在2024年“領(lǐng)航杯”江蘇省教育信息化
應(yīng)用能力大賽公示名單中
昆山學(xué)子共獲省一等獎(jiǎng)21項(xiàng)
再次刷新榮譽(yù)新高
同時(shí),獲獎(jiǎng)數(shù)量及等次
位居蘇州大市前列
下一階段,我市將繼續(xù)探索
信息科技與跨學(xué)科的融合應(yīng)用創(chuàng)新
不斷增強(qiáng)廣大中小學(xué)生
獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
激發(fā)創(chuàng)新熱情,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任
促進(jìn)鹿城學(xué)子
創(chuàng)新發(fā)展、全面發(fā)展
來(lái)源:昆山教育發(fā)布
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