工廠化產(chǎn)線化的教育,由學校,家庭,校外資本團體生產(chǎn)出成績。
教育產(chǎn)業(yè)化,老師成了生產(chǎn)線上的工人,而公辦學校的老師不加班不加化學添加劑,要快樂,學生要快樂,老師要輕松,生產(chǎn)成績產(chǎn)出變少,那就要增加家庭和校外資本團體去生產(chǎn)增加成績。
成績高低分層進入不同的高中。分層進入不同的大學。工廠化質(zhì)檢環(huán)節(jié)兩次:第一次質(zhì)檢為中考(殘次品去中職再進行下一步加工成副產(chǎn)品),第二次質(zhì)檢為高考(分等級排序產(chǎn)品清北,C9,985,211,一本,二本,三本等)。
由于公辦體制導致生產(chǎn)力不足產(chǎn)生成績,于是資本的教育方式產(chǎn)生。公辦教育容易受道德譴責,形成公辦教育減資本教育加的現(xiàn)狀。
資本生產(chǎn)方式就是壓榨。
資本教育通過壓榨產(chǎn)生成績的產(chǎn)品。成績產(chǎn)品決定了學生升入不同的學校。
在資本主義時代,資本教育對于底層來講是有點不公平。
底層的人成了資本化教育的犧牲品。
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