大部分輕度自閉癥孩子經(jīng)過專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練后是可以上普通學(xué)校的，但是他們?nèi)雽W(xué)之后，卻可能會出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律、學(xué)業(yè)跟不上的情況。其實(shí)這多是由于孩子缺乏一個(gè)從個(gè)體化環(huán)境到集體化環(huán)境的良性過渡，導(dǎo)致出現(xiàn)的行為問題隨之也比個(gè)體環(huán)境下多得多。
對此為大家總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
制定個(gè)別化教育計(jì)劃
要使輕度自閉癥孩子盡快適應(yīng)普通班級的學(xué)習(xí)，老師要先應(yīng)正確了解他們，根據(jù)他們的特點(diǎn)開展教學(xué)工作。老師可以通過與家長的談話，以及對自閉癥孩子的仔細(xì)觀察，充分了解他們掌握知識技能的情況、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和愛好，通過分析研究來制定出切實(shí)可行的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。
為提高學(xué)習(xí)能力，個(gè)別教學(xué)計(jì)劃一般分學(xué)科制定，內(nèi)容集中在教學(xué)策略的選擇上，并注意各科計(jì)劃的協(xié)調(diào)，考慮到師生之間的互動、教室常規(guī)、課堂內(nèi)外的表現(xiàn)、與同伴之間的交往情況等。老師要讓個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃真正落到實(shí)處，使孩子充分參與到班級的學(xué)習(xí)中來。創(chuàng)設(shè)適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、營造良好的班級氛圍在普通學(xué)校中，輕度自閉癥孩子極少主動跟其他學(xué)生接觸，在活動中常常充當(dāng)被動的角色，顯得孤僻、舉止異常，這樣就使他們很難融入班級群體中。根據(jù)他們的特點(diǎn)，老師在開展教學(xué)時(shí)，不能放任自流、人為地隔離他們與正常學(xué)生的聯(lián)系，不能讓他們獨(dú)坐。老師應(yīng)接納他們，關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們和正常學(xué)生一起參加各種形式的活動。
讓他們在活動中體驗(yàn)友誼與溫暖，在師生共同接納、尊重的班級氛圍中，才能減輕自閉癥孩子的心理壓力，以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。2、建立課堂規(guī)則輕度自閉癥孩子注意力短暫、多動，自我控制能力差，當(dāng)他們被過高的要求時(shí)，易產(chǎn)生反感或抗拒的心理。他們聽不懂集體指令，不理解課堂規(guī)則，在學(xué)習(xí)中難以等待，可能會出現(xiàn)很多行為問題。因此，老師要幫助他們建立有秩序的課堂規(guī)則，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開始時(shí)，老師不能對他們作過高的要求，并教給他們在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會等待。在課堂學(xué)習(xí)中，對他們發(fā)出指令時(shí)要表達(dá)清楚，用簡短、明確的句子進(jìn)行表達(dá)。比如，自閉癥孩子在沒有得到老師允許時(shí)就站起來，跑出教室，或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，這時(shí)老師不能問：“你為什么要……”而應(yīng)直接說：“請坐好！”。3、減輕不安心理輕度自閉癥孩子在班級的課堂學(xué)習(xí)中，可能會重復(fù)某個(gè)問題或話題，那是因?yàn)樗麄兏惺軌毫Γ驅(qū)Νh(huán)境產(chǎn)生不確定感，這時(shí)老師應(yīng)該回答他，或?qū)⒃掝}延伸，協(xié)助他冷靜下來，讓他遠(yuǎn)離焦慮。此外，當(dāng)遇到調(diào)課或替換老師的情況，提前將改變的情形告知孩子，訓(xùn)練他們接受各種不同或隨時(shí)出現(xiàn)改變的環(huán)境，以免因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化引起不安，誘發(fā)一些行為問題。自閉癥孩子能入讀普校，對孩子意義非常大，但是做到這一步，并不容易。入學(xué)前的干預(yù)訓(xùn)練必不可少，只有根據(jù)孩子的能力，制定系統(tǒng)的干預(yù)方案，逐步實(shí)施，解決孩子的一些基本問題行為，再將孩子送去學(xué)校上學(xué)，才有可能讓孩子順利地融入其他孩子中間，跟著班級一起成長。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
