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      [教育]昆山寶寶不會(huì)說(shuō)話到哪里去評(píng)估 昆山孩子三歲只會(huì)說(shuō)一兩個(gè)字怎么辦 昆山花橋語(yǔ)言 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2019-08-12 , 來(lái)自:江蘇省0==
             如何增加孩子語(yǔ)言發(fā)展游戲
      假扮游戲,又稱(chēng)為象征性游戲、虛構(gòu)游戲或假想游戲,是兒童游戲發(fā)展的一個(gè)相當(dāng)重要的階段,因?yàn)檠芯匡@示,假扮游戲?qū)和形宕蠛锰帲?/font>
      一、能增加孩子的情緒控制:
      在假扮游戲的過(guò)程中,孩子會(huì)去揣摩人物的特征、表情、動(dòng)作,這些都有助于同理心和心智解讀的發(fā)展,進(jìn)而能增進(jìn)情緒控制能力。
      二、能增加孩子的語(yǔ)言發(fā)展:
      因?yàn)樵谶@段自己的時(shí)間,孩子可以自由拓展詞匯,不會(huì)有講錯(cuò)被糾正害羞的問(wèn)題,和同儕一起玩假扮游戲的過(guò)程中,也能了解可以用詞匯創(chuàng)造故事,或者更有組織。
      三、能增加孩子的肢體動(dòng)作能力:
      假扮游戲往往會(huì)伴隨大量的非口語(yǔ)溝通(肢體語(yǔ)言),除此之外,為了模仿人物的動(dòng)作,會(huì)需要許多的工具操作或協(xié)調(diào)能力,因此不論是粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作,皆有助于提升。
      四、能增加孩子的社交發(fā)展:
      假扮游戲相當(dāng)考驗(yàn)孩子與同儕的互動(dòng)能力發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中,需要很多的合作、溝通交涉,除此之外,如果孩子喜歡扮演比較正向的角色,例如英雄人物,能解決很多問(wèn)題,也會(huì)內(nèi)化到自己身上,自信心也會(huì)跟著提升。
      五、能增加孩子的思考能力:
      假想這件事,提供了孩子可以去嘗試新點(diǎn)子的機(jī)會(huì),因此孩子會(huì)試著用各種方法去解決問(wèn)題,從中也能學(xué)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中。
      言語(yǔ)治療:

      課程對(duì)象:2-8歲,沒(méi)有聲音,不會(huì)發(fā)音,或發(fā)音錯(cuò)誤,口齒不清的孩子。
      課程特色:口肌訓(xùn)練教程,觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語(yǔ)能力得到提高。
      課程設(shè)置:一對(duì)一,每個(gè)課時(shí)50分鐘,每周5次,3個(gè)月為一個(gè)周期。
      課程內(nèi)容:口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練。
      語(yǔ)言訓(xùn)練

      課程對(duì)象:2-8歲,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子
      課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),以游戲、兒歌互動(dòng),提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
      課程設(shè)置:50分鐘一節(jié)課,每周5課時(shí),3個(gè)月課時(shí)為一期。
      課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,社交互動(dòng)游戲。



      咨詢(xún)老師:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)    15162319712
              QQ1574573939
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