兒童認知發展包括兩個方面:基礎認知,綜合認知。基礎認知是奠定孩子對事物的基本認識。綜合認知就是孩子對事物的思維反映和理解。
基礎認知包括11個方面:
命名(這個事物的名稱)
為了滿足孩子的發展需求,我們一般要求孩子掌握150種的命名量,主要從身邊常見的事物作為切入點。例如:蔬菜,水果,動物,家用電器,交通工具等等。
配對(最先教給孩子的)
一樣的形狀,一樣的顏色等等。
1) 實物與實物配對(經常做的)
2) 實物與卡片配對
3) 卡片與卡片配對(經常做的)
模仿(是一切學習的基礎)
1) 大動作模仿:拍手,舉手,拍腿,
2) 精細動作模仿:(小肌肉)
3) 聲音模仿:啊,窩,額……
物品的功用(功能)
1)例如:杯子是干什么用的?喝水!
2)用什么喝水?用杯子喝水。
認識顏色:紅,黃,藍,綠,黑 ,白
認識形狀:圓形,三角形,正方形等等
對人物的認識
1)基本人物:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟,姐姐等等......
2)職業人物:醫生,警察,老師,司機,廚師等等。讓孩子知道這些職
對地點的認識
1)命名(對地點的命名)例如:超市,醫院,學校等等。
2)對地點的應用:例如:生病了去哪?去醫院。上學去哪?去學校。
區分比較
大—小,多—少,長—短,高—矮,厚—薄等等
分類(一定要從最基礎的開始)
1)水果,蔬菜,動物:例如:讓孩子把一類的放在一起動物放在一起,水果放在一起
數學:(孩子對數字概念的理解)