[教育]昆山自閉癥的孩子怎么教你我他昆山孩子認(rèn)知理怎么提高昆山孩子分不清你我他 [復(fù)制鏈接]
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美女離線璦特生特教

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昆幣: 3872 枚

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樓主發(fā)表于: 2021-09-26 , 來自:江蘇省

昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】

有很多家長(zhǎng)前來咨詢都會(huì)問到一個(gè)相同的問題：我家孩子不會(huì)“你我他”，怎么教也教不會(huì)，怎么辦？的確，人稱代詞這樣的抽象概念，我們的孩子理解起來會(huì)有一定的困難。但是，通過大量的訓(xùn)練以及在生活中的引導(dǎo)，家長(zhǎng)也是可以幫助孩子建立起自我概念的。
今天大班長(zhǎng)就來分享訓(xùn)練13步，教會(huì)孩子正確使用人稱代詞！
  教學(xué)順序：先教“我”，再教“你”，“你、我”都會(huì)了之后穿插教，最后再教“他”！
教學(xué)步驟
  第一，首先，家長(zhǎng)需要改變一下我們的說話習(xí)慣。
當(dāng)大人在和自閉癥孩子說話的時(shí)候，不要說“爸爸如何如何”、“媽媽如何如何”。如果想教人稱代詞，那么先盡量不要用特定的名詞來稱呼自己，要主動(dòng)給孩子做示范，正確使用“我”這個(gè)代詞。
  第二，爸爸媽媽可以和孩子一起做練習(xí)代詞的情景訓(xùn)練。
比如，媽媽捏住自己的臉頰說：“這是我的臉蛋”，爸爸也捏住自己的臉頰說：“這是我的臉蛋”。
然后輔助孩子一邊捏捏自己的臉蛋，一邊說出“我”這個(gè)代詞，可以說：“這是寶寶（孩子的名字）我的臉蛋”。
初期開始做人稱代詞的訓(xùn)練時(shí)，我們要先讓孩子自身有代入感，可以捏捏他們的身體部位，讓他們有感覺，通過實(shí)際感受來理解“原來這是‘我的身體’”。
  第三，當(dāng)孩子想要表達(dá)自己需求的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用語言提示的方法，來輔助孩子使用“我”，比如說：“我要喝水”、“我要?dú)馇颉薄ⅰ拔乙妗钡鹊取?/font>
但記住，任何輔助到最后都是需要逐步撤除的，不能讓孩子養(yǎng)成依賴輔助的習(xí)慣，我們的目的還是讓他們能夠獨(dú)立表達(dá)。
  第四，爸爸媽媽可以和孩子在家一起做練習(xí)代詞的情景訓(xùn)練：
媽媽從果盤里拿出一塊餅干，同時(shí)向孩子示范說：“我要餅干。”爸爸從果盤里拿出一個(gè)蘋果，同時(shí)向孩子示范說：“我要蘋果。”