一、星孩“開口難”的具體表現。
自閉癥譜系兒童的語言障礙主要是由于大腦受到損傷或者大腦發育不良，導致患兒在正常的發育時間內無法使用語言進行交流，其語言障礙具體表現在以下幾個方面：
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無法在社交中使用語言絕大多數的自閉癥譜系患者會存在不同程度的語言障礙，比如，難以運用語言與他人交流、發音異常、會自言自語說一些令人不明的詞，但在社交場合中又不能與人交流，或是說話單調刻板，不會使用人稱代詞且常出現代詞運用顛倒。
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語言理解能力差面對星孩的語言問題，家長除了苦惱，經常還會疑惑：教孩子學語言都是從一些非常簡單的詞開始，孩子怎么還學不會？其實，這是因為星孩語言理解能力差，從而出現對他人的話沒有“反應”，自己的需求也不會表達。
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只會說少數的詞通常情況下，寶寶在1歲左右就開始建立語言聽覺分析器和言語運動分析器之間的復雜聯系，1.5歲左右，寶寶就進入與成人進行言語交際的階段，也就是說，普通孩子在1.5歲左右就會說一些簡單的單詞字。然而，很多自閉癥孩子四五歲了還只會發簡單的單音字。
本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統失調8. 社交訓練9. 語言發育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。三．訓練方式 根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。四．課程時間每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。 咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯系人：趙老師
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