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      [教育]昆山孤獨癥語言康復(fù)語言學(xué)習(xí)中心 昆山語言孤獨康復(fù)機構(gòu)  昆山孤獨癥訓(xùn)練機構(gòu) [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2024-01-31 , 來自:江蘇省0==

        孤獨癥兒童多數(shù)伴有語言障礙,有些可以說話,但有各種各樣的問題;還有些孩子無法說話。


      一般來說,我們想要說話需要兩個系統(tǒng)支持:大腦和發(fā)音。


      大腦有專門的語言區(qū),負(fù)責(zé)說什么、跟誰說、怎么說等語言思維準(zhǔn)備工作。


      大部分自閉癥譜系兒童不能說話是因為大腦功能發(fā)育障礙。


      通常我們認(rèn)為發(fā)音系統(tǒng)就是“嘴”,可能會出現(xiàn)舌系帶、唇無力的情況,但一般這些情況可能導(dǎo)致說話不清晰,和不能說話并不一樣。


      如果孩子已經(jīng)確診孤獨癥并且沒有語言,我們可以從以下4方面進(jìn)行這樣進(jìn)行嘗試。




      排除發(fā)音系統(tǒng)問題


      雖然極少是這個原因,但還是要先咨詢專業(yè)口腔醫(yī)生,排除構(gòu)音器官病變,然后進(jìn)行科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練。


      日常語言環(huán)境


        想學(xué)會說話就要有豐富的語言環(huán)境,同一個孩子,在美國學(xué)英語,在中國就會學(xué)漢語,周圍人不說話,他自然也就不會說了


        現(xiàn)在人們都忙,孩子不是交給爺爺奶奶就是交給電子產(chǎn)品,真正實際的父(母)子(女)互動反而少了很多,這些都會影響兒童的語言發(fā)育。


      作為第一任語言教師的父母,和孩子面對面地多說話,有針對性地邊指認(rèn)邊命名,都有助于豐富兒童的早期語言環(huán)境。


      提高主動模仿能力


      即便有了豐富的語言環(huán)境,但如果孩子缺乏模仿能力,那么,語言也無法輸入到大腦中去,兒童也就無法通過模仿學(xué)會別人的語言


      因此在MUST理論中,模仿能力的提升是極為重要的一門課程,如果孩子模仿能力缺失,會影響孩子其他能力的發(fā)展。


      提高說話動機


          有些兒童,在1-2歲時曾經(jīng)出現(xiàn)過少量語言,但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的喝的喜歡的物品,根本無需說話時,語言就因為“沒有用”而逐漸消退了。


        因此,當(dāng)兒童想要某物的時候,一定要讓他說出相應(yīng)語言,哪怕一個聲音,也要鼓勵兒童說話,增加說話動機。


      一旦兒童知道語言很有用,只有說話才能得到想要的,就會促進(jìn)語言使用。


      孩子學(xué)習(xí)語言自有其方法,即使孩子本身的發(fā)音有些問題,但只要語言能力在向好的方向發(fā)展,就可以。
            語言認(rèn)知訓(xùn)練
      一.招生對象
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三.訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲兒歌互動的方式提高孩子的語言理解語言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能
      四.課程時間
      每節(jié)課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預(yù)約時間。




      本中心專業(yè)為2-10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)!長期招收:


               1.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
                  2.發(fā)育遲緩
                  3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
                  4.語言發(fā)育障礙
                  5.語言發(fā)育遲緩
                  6.社交訓(xùn)練
                  7.生活自理
                  8.音樂游戲
                  9.手部精細(xì)
                  10.幼小銜接
                  11.注意力訓(xùn)練
                  12.多動癥
      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)   15162319712     QQ:1574573939






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